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市场营销专业学年论文提纲范文市场营销专业学年论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 绪论 第一节 选题的研究意义 一 理论意义 二 实践意义 第二节 研究现状分析 一 国内研究现状分析 二 国外研究现状分析 第三节 特色与创新之处 第四节 拟采取的研究方法、技术路线及可行性分析 一 研究方法 二 技术路线 三 可行性分析 第二章 市场营销专业人才及其培养模式的概念和国外比较研究 第一节 市场营销专业本科应用型人才概述 一 应用型人才的界定 二 市场营销应用型人才分析 第二节 市场营销应用型人才培养模式的内涵和基本思路 一 模式的概念 二 模式的基本要素 三 模式的基本特征 第三节 与国外的比较研究 一 培养基础 二 培养方式 三 人才所具有的素质 第三章 市场营销应用型人才培养模式建构的意义和必要性 第一节 我国高等教育改革的必然要求 一 由精英教育向大众教育的转型 二 高等教育改革的大背景 三 素质教育提出的更高要求 第二节 知识经济、全球化的必然要求 第三节 市场营销应用学科性质的必然要求 第四节 经济社会思想观念快速发展的必然要求 一 市场宏观环境的改变 二 企业定位的转化 三 消费者需求的变化 四 思想观念的变革 第四章 当前人才培养中存在的突出问题 第一节 定位不准及人才培养滞后 一 定位模糊 二 人才培养在数量上需求虽大但有效供给不足 三 人才培养在素质上普遍低于发达国家 第二节 课程结构设置滞后 一 课程体系缺乏规范性 二 课程结构交叉重复严重 三 课程缺乏先进性和前瞻性，更新速度较慢 四 课时过多与课程信息量小并存 五 选修课不成体系 第四节 教学内容及师资的数量、质量和结构滞后 一 教学内容 二 师资的数量、质量和结构 第五节 培养途径与教学手段滞后 一 在培养方式上理论与实践脱节 二 教学手段单一、方式老化封闭 三 考核评价方法单一 第五章 市场营销应用型人才培养模式的框架 第一节 指导思想及培养目标 一 指导思想 二 培养目标 第二节 课程结构和课程设置的优化 一 课程结构和课程设置的比较 二 具体调整、优化课程设置的措施 第三节 教学模式的优化 一 树立建构主义的指导思想 二 营造建构主义的教学环境 三 构建“四位一体”教学模式 四 灵活运用多种教学工具辅助教学 五 “四位一体”教学模式的三个应用实例 第四节 非教学培养途径的安排 一 积极开展假期社会实践活动 二 开辟第二课堂，丰富隐性课程 三 校园文化建设 第五节 市场营销本科应用型人才培养的保障系统 一 加强师资队伍建设 二 加强教学管理 三 完善考试制度 四 推进产学协作办学 五 立体化教材建设 六 建立有效的调控系统 结语 _ 一：市场营销专业人才培养状况调查问卷 二：市场营销专业人才市场需求意向调查表 三：实践课程调查问卷示例 四：案例教学的案例材料 后记 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 国内外相关研究现状概述 1-2-1 国内相关研究概述 1-2-2 国外研究概述 1-3 研究的意义 1-3-1 研究的理论意义 1-3-2 研究的实际意义 1-4 研究的思路、拟解决的问题、论文框架 1-4-1 研究的思路和拟解决的问题 1-4-2 研究拟解决的问题 1-4-3 论文框架 1-5 研究方法与创新之处 1-5-1 研究方法 1-5-2 创新之处 第2章 旅游市场营销观念的发展及行业特点 2-1 旅游市场营销观念的发展 2-2 旅游业的行业特点及人才素质要求 2-2-1 旅游业的行业特点 2-2-2 旅游市场营销从业者的人才素质要求 2-3 旅游市场营销从业人员的现状调查 第3章 旅游营销专业人才培养模式构建的基础 3-1 从营销观念的发展及其行业特点看旅游营销人才培养模式的构建 3-1-1 从营销观念的发展看旅游营销人才培养模式的构建 3-1-2 从旅游营销行业特点看旅游营销人才培养模式的构建 3-2 从我国旅游营销专业本科人才培养现状看培养模式的构建 3-2-1 我国旅游院校旅游营销专业本科人才培养的现状 3-2-2 旅游营销专业人才培养存在的主要问题 3-3 从旅游管理专业所设营销课程看人才培养模式的构建 3-3-1 旅游市场营销课程的教学现状及存在的问题 3-3-2 旅游市场营销课程教学对营销专业人才培养的启示 3-4 从国外著名旅游类院校应用型人才培养看培养模式的构建 3-4-1 国外著名旅游类院校应用型人才培养模式评析 3-4-2 国外著名旅游类院校应用型人才培养模式对旅游营销专业人才培养的启示 第4章 我国旅游营销专业人才培养模式的具体构建 4-1 构建旅游营销专业人才培养的“2+1+1”模式 4-1-1 相关概念界定 4-1-2 构建基于旅游营销专业人才培养的“2+1+1”模式 4-2 实施旅游营销专业人才培养“2+1+1”模式的具体措施 4-2-1 重新定位旅游营销专业的培养目标 4-2-2 合理构建旅游营销专业的课程体系 4-2-3 尝试运用有效的旅游营销教学方法 4-2-4 着力构建旅游营销的实践教学体系 4-2-5 建立合理的旅游营销的考核评价体系 结语 一：旅游市场营销从业人员专业背景调查问卷表 二：旅游市场营销专业课程设置问卷调查表 _ 摘要 目录 一、导论 (一) 研究背景 1-高等职业教育发展的重要性与迫切性 2-高职市场营销专业面对的机遇与挑战 (二) 研究意义 1-理论意义 2-实践意义 (三) 国内外研究现状 1-国外关于工作过程导向的研究 2-国内关于工作过程导向的相关研究 3-基于工作过程导向的高等职业教育课程的研究 4-市场营销专业课程发展研究 (四) 研究的技术路线与研究方法 1-研究的技术路线 2-研究方法 二、基于工作过程导向课程的理论与模式 (一) 相关概念的界定 1-课程相关概念 2-工作过程相关概念 3-职业能力相关概念 (二) 基于工作过程导向课程的理论依据 1-建构主义理论 2-领域特殊性理论 (三) 基于工作过程导向的学习领域课程模式 1-学习领域课程的相关概念 2-职业活动领域、学习领域与学习情景的关系 3-学习领域课程的主要内容 4-学习领域课程方案的结构 三、高职市场营销专业课程现状调查与问题分析 (一) 浙江省部分高职院校市场营销专业现状调查分析 1-培养目标的定位 2-培养规格与要求 3-课程计划的制定 4-课程结构的配置 (二) 市场营销人才现状与需求分析 1-用人单位基本情况分析 2-市场营销专业人才需求状况分析 (三) 现行高职市场营销专业课程存在的主要问题及成因分析 1-培养目标难以体现职业发展能力 2-课程发展相对滞后 3-课程组织结构不甚合理 四、基于工作过程的市场营销专业课程发展的有效途径 (一) 基于工作过程的市场营销专业定位分析 1-职业岗位及职业能力分析 2-高职市场营销专业定位 (二) 基于工作过程的典型工作任务分析 (三) 基于工作过程的学习领域确定 (四) 基于工作过程的学习领域课程设计 (五) 基于工作过程的学习情境设计 五、研究结论与展望 (一) 结论 (二) 不足与展望 _ 1 浙江省高职院校领导、营销专业教师访谈提纲 2 xx年市场营销专业人才需求情况调查问卷 3 笔者调查的10所浙江省高职院校 攻读学位期间取得的研究成果 摘要 一、前言 (一) 问题的提出及研究意义 (二) 文献综述 1-国外研究现状 2-国内研究现状 3-建设高职院校市场营销专业教学体系的理论依据 (三) 研究的思路与方法 二、高职院校市场营销专业教学体系现状分析 (一) 初步建立理论教学、实践教学和职业素质教育的综合体系 1-市场营销专业理论教学体系 2-市场营销专业实践教学体系 3-市场营销专业职业素质教育体系 (二) 目前高职院校市场营销专业教学体系中存在的主要问题 1-教学内容不符合人才培养要求 2-理论知识老化,案例大而旧 3-现有专业课程设置呆板,实践条件差 4-教师实践参与度低,实践教学环节不能落实到位 5-实践教学工作缺乏有效监督和考核 (三) 高职院校市场营销专业教学体系存在问题的根本原因 1-高职教育指导思想落后,办学定位模糊 2-教学模式滞后,教学方法过时 3-教材内容与人才需求不相符 4-校内教学经费投入严重不足,制约教学改革 5-校外实习实训基地名存实亡,校企合作方式简单 6-缺乏一套鼓励教师参与实践的激励机制 7-缺乏一套完整的实践教学评价指标体系 三、四川天一学院构建教学体系中的经验总结 (一) 构建理论课程教学体系的经验总结 1-加大核心课程的学分分配比例 2-大胆调整、裁剪理论课程教学内容 3-适时增设现代营销类课程 4-增设物流管理类课程 (二) 构建实践教学体系的经验总结 1-增加理论课程的实践教学比例 2-增设大型综合实训项目 3-创新毕业论文形式 (三) 构建职业素质教育体系的经验总结 四、构建高职院校市场营销专业教学体系的几点思考 (一) 以就业为导向细分就业市场,找准人才