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精细化工专业论文提纲范文精细化工专业论文提纲格式模板 摘要 目录 第一章 引言 1-1 问题的提出 1-2 相关概念的界定 1-2-1 精细化工 1-2-2 课程及课程体系 1-2-3 实验课程体系的优化整合 1-3 研究现状 1-3-1 精细化工产业发展概述 1-3-2 精细化工专业发展历程 1-3-3 专业课程体系的发展 1-3-4 精细化工专业实验课程体系 1-3-5 精细化工专业实验课程与教学改革 1-4 课题研究的目的和意义 1-5 课题研究的研究对象、主要内容和方法 1-5-1 课题研究对象 1-5-2 课题研究的主要内容 1-5-3 课题研究的方法 第二章 精细化工实验课程的研究现状和存在问题分析 2-1 精细化工课程体系的设置及现状 2-1-1 高校开设精细化工方向现状调查 2-1-2 天津大学精细化工方向课程设置 2-1-3 大连理工大学精细化工方向课程设置 2-2 精细化工实验课程体系的研究和现状 2-2-1 天津大学精细化工专业实验课程体系 2-2-2 大连理工大学精细化工专业实验课程体系 2-2-3 西北民族大学精细化工专业实验课程体系 2-2-4 华东理工大学精细化工专业实验课程体系 2-3 精细化工专业实验课程体系存在的问题分析 2-3-1 精细化工方向的培养目标设置过于狭窄 2-3-2 精细化工方向实验课程体系设置不合理 第三章 精细化工专业实验课程优化与整合的理论研究 3-1 精细化工实验课程优化与整合的理论基础 3-1-1 系统理论 3-1-2 建构主义学习理论 3-1-3 认知学习理论 3-1-4 赫尔巴特的课程整合论 3-2 精细化工实验课程体系优化与整合的目标 3-2-1 实现实验课程体系的多样化 3-2-2 实现实验课程体系的综合化 3-2-3 实现实验课程体系现代化 3-2-4 实现实验课程体系同步化 3-3 精细化工实验课程体系优化与整合的原则 3-3-1 “宽口径、厚基础”的原则 3-3-2 “强能力、重实践”的原则 3-3-3 “高素质、特色性”的原则 3-3-4 “开放性、前瞻性”的原则 3-3-5 “以学生为本”的原则 3-3-6 “创新性实验为主线”的原则 第四章 精细化工专业实验课程优化与整合的方法与策略 4-1 新形势下对精细化工实验课程设置的要求 4-1-1 体现“大工程观“理念 4-1-2 “宽基础、活模块” 4-1-3 理论与实践结合 4-1-4 基础与前沿并重 4-1-5 注重“工程能力”的培养 4-2 精化工实验课程体系优化与整合的构思 4-3 精细化工专业实验课程体系优化与整合的方法 4-4 精细化工专业课程体系优化与整合的策略 第五章 精细化工专业实验课程新模式的实践研究 5-1 精细化工实验课程新模式的构建 5-1-1 专业基础实验模块 5-1-2 精细化工专业综合实验模块 5-1-3 创新研究实验模块 5-1-4 工程实验模块 5-2 精细化工实验课程优化与整合的案例及其分析 5-2-1 实验课程之间的优化与整合 5-3 实验项目之间的优化与整合案例 结语 _ 在校期间参加科研的情况及科研成果 摘要 目录 第一章 概述 1-1 研究背景 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-3 课题研究的目的和意义 1-3-1 课题研究的目的 1-3-2 课题研究的意义 1-4 课题研究的主要内容和方法 1-4-1 课题研究的主要内容 1-4-2 课题研究的方法 第二章 化学工程与工艺专业实验整合的理论基础 2-1 化学工程与工艺专业的历史与发展方向 2-1-1 化学工程与工艺专业的历史 2-1-2 化学工业及化工高等教育的发展方向 2-2 化学工程与工艺专业的定位 2-2-1 化学工程与工艺专业特色 2-2-2 化学工程与工艺专业的培养目标 2-2-3 化学工程与工艺专业学生应掌握的知识结构和能力结构 2-2-4 化学工程与工艺专业的课程设置 2-3 化学工程与工艺专业实验的定位 2-3-1 化工专业实验和基础化学实验的区别 2-3-2 化学工程与工艺专业实验的目的 2-3-3 化学工程与工艺专业实验教学的知识模块 2-3-4 化学工程与工艺专业实验教学中学生能力的培养 2-4 化学工程与工艺专业实验的课程设置 2-4-1 化工原理实验 2-4-1-1 实验课程的目的与要求 2-4-1-2 学时学分安排 2-4-1-3 实验项目名称和学时分配 2-4-2 仪器分析实验 2-4-2-1 实验课程的目的与要求 2-4-2-2 学时学分安排 2-4-2-3 实验项目名称和学时分配 2-4-3 单元合成实验 2-4-3-1 实验课程的目的与要求 2-4-3-2 学时学分安排 2-4-3-3 实验项目名称和学时分配 2-4-4 精细化工实验 2-4-4-1 实验课程的目的与要求 2-4-4-2 学时学分安排 2-4-4-3 实验项目名称和学时分配 2-4-5 化学反应工程实验 2-4-5-1 实验课程的目的与要求 2-4-5-2 学时学分安排 2-4-5-3 实验项目名称和学时分配 2-4-6 工程与多媒体仿真实验 2-4-6-1 实验课程的目的与要求 2-4-6-2 学时学分安排 2-4-6-3 实验项目名称和学时分配 第三章 高校化学工程与工艺专业实验教学的现状调查及存在问题的研究 3-1 调查目的 3-2 调查对象和方法 3-3 调查结果统计和分析 3-3-1 化学工程与工艺专业实验课程的教学内容 3-3-2 化学工程与工艺专业实验课程的教学过程 3-3-3 化学工程与工艺专业实验课程的实际完成情况 3-3-4 化学工程与工艺专业实验课程的实验条件 3-4 化工专业实验体系中存在的问题 3-4-1 实验内容 3-4-2 实验教学过程 3-4-2-1 缺乏对学生研究、开发、工程设计等能力的培养 3-4-2-2 实验教学缺乏互动性 3-4-3 实验条件 3-4-3-1 经费短缺制约了仪器装置水平的提高 3-4-3-2 学生缺乏实际操作技能的训练 3-4-3-3 实验教学仅局限在校内,缺乏工程能力的培养 3-5 化学工程与工艺专业实验现状的反思 第四章 化学工程与工艺专业实验教学的整合探讨 4-1 化学工程与工艺专业实验整合的目标和方向 4-2 化学工程与工艺专业实验整合的原则 4-2-1 针对性和系统性原则 4-2-2 连续性和循环性原则 4-2-3 整体优化性和可行性原则 4-3 化学工程与工艺专业实验整合的策略 4-3-1 革新观念,创新思想 4-3-2 整合内容,优化教材 4-3-3 改革方法,更新设备 4-3-3-1 加强学生课前预习,提高教学效果 4-3-3-2 实验环节精心指导,提高动手动脑能力 4-3-3-3 引进仿真实验,加强实验的规范性和直观性 4-3-3-4 开放实验室,增加实验学习机会 4-3-3-5 建设中试基地,拓展课程实践教学的范畴 4-3-4 改进考核,完善评估 第五章 化学工程与工艺专业实验整合案例 5-1 课程内实验整合 5-1-1 案例一 5-1-2 案例二 5-2 课程间实验整合 5-2-1 案例三 5-2-2 案例四 5-2-2-1 阿司匹林的工业生产路线分析 5-2-2-2 阿司匹林的实验室生产工艺流程整合 5-2-2-3 阿司匹林的实验方案设计 第六章 结论与展望 _ 在校期间的研究成果 摘要 第1章 绪论 1-1 问题的提出 1-2 国内外工程意识研究综述 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究状况 1-3 主要内容和研究思路 1-3-1 论文的主要内容 1-3-2 论文的研究思路和方法 第2章 工程意识培养的理论基础 2-1 工程和意识的概念 2-1-1 工程的概念 2-1-2 意识的概念 2-2 工程意识的概念、构成要素、特征和功能 2-2-1 工程意识的概念 2-2-2 工程意识的构成要素 2-2-3 工程意识的基本特征 2-2-4 工程意识的功能 第3章 化学工程与工艺专业培养模式分析 3-1 化工专业培养目标和培养要求 3-1-1 化工专业培养目标 3-1-2 化工专业培养要求 3-2 化工专业课程设置和培养目标实现矩阵 3-2-1 化工专业课程设置 3-2-2 化工专业培养目标实现矩阵 3-3 普通高校与“卓越计划”实施高校化工专业课程设置对比 3-3-1 普通高校化工专业课程设置 3-3-2 “卓越计划”实施高校化工专业课程设置 第4章 化工专业学生工程意识培养的调查研究 4-1 化工专业学生工程意识培养的问卷调查 4-1-1 调查问卷的设计 4-1-2 调查实施情况 4-1-3 调查问卷结果及分析 4-2 关于化工专业学生工程意识培养的访谈 4-2-1 选取访谈对象 4-2-2 访谈报告 4-3 化工专业学生工程意识培养存在的问题 4-3-1 缺少切实有效的新生入门引导教育 4-3-2 教学内容和课程体系有待改革和优化 4-3-3 工程实践教学基地建设不完善 4-3-4 产学研合作教育发展不完善 4-3-5 课程设计和毕业设计的灵活性不强 4-3-6 有些教师的工程意识薄弱 4-3-7 考核评价方式过于单一 第5章 化工专业学生工程意识培养的实践研究 5-1 化工专业学生工程意识培养的策略 5-1-1 课堂渗透策略 5-1-2 他山借石策略 5-1-3 文化熏陶策略 5-1-4 环境塑造策略 5-1-5 现实激励策略 5-1-6 中试校正策略 5-2 化工专业学生工程意识培养的途径 5-2-1 加强新生工程意识引导教育 5-2-2 开展素质拓展训练 5-2-3 更新教学内容,优化课程体系 5-2-4 加强化工专业工程实践基地建设 5-2-5 发展产学研合作教育 5-2-6 强化毕业设计提升工程意识 5-2-7 加强化工专业师资队伍建设 5-3 化工专业学生工程意识培养的实践教学设计 5-3-1 化工专业工程意识入门引导教育系列活动设计 5-3-2 素质拓展训练教学设计 5-3-3 渗透工程意识教育的化工课程教学体系优化 5-3-4 提升工程意识的化工专业毕业论文(设计)优化 5-3-5 强化工程意识培养的化丁工专业考核评价体系的建立 5-3-6 突出工程意识培养的教学设计案例有机硫杀菌剂代森锌的合成 结语 _ 在校期间参加科研的情况及科研成果 中文摘要 第一章 导论 1-1 选题的目的与意义 1-1-1 加强危险化学品安全管理问题研究,是减少社会的公共危机事件,保证和谐稳定的需要 1-1-2 加强危险化学品安全管理问题研究,是搞好危险化学品从业单位自身生存和发展的需要 1-1-3 加强危险化学品安全管理问题研究,是我国化工生产经营企业与国际市场接轨的需要 1-1-4 加强危险化学品安全管理问题研究,是推进枣庄市城市转型和产业结构调整的需要 1-2 学术研究综述 1-2-1 综合性的研究成果 1-2-2 专题性的研究成果 1-2-3 实证性的调研成果 1-3 论文的基本思路和框架结构 第二章 我国危险化学品安全管理概述 2-1 危险化学品安全管理基本概念 2-1-1 危险化学品的含义与分类 2-1-2 危险化学品安全管理的含义及目标 2-2 我国危险化学品安全管理的发展进程 2-2-1 危险化学品安全管理的专项化、细分化 2-2-2 危险化学品安全管理的国际化、规范化 2-2-3 危险化学品安全管理的制度化、科学化 2-3 我国危险化学品安全管理主要法规及运行模式 2-3-1 主要法规 2-3-2 运行模式 2-4 我国危险化学品安全管理的成绩及问题 2-4-1 我国危化品安全管理的成绩 2-4-2 我国危化品安全管理存在的主要问题 第三章 枣庄市煤化工战略与危险化学品行业风险分析 3-1 枣庄市城市转型中的煤化工战略定位 3-1-1 枣庄市城市转型的主线煤化工 3-1-2 枣庄市发展煤化工的一箱油理论 3-1-3 枣庄市发展煤化工、精细化工的基础和条件 3-1-4 枣庄市发展煤化工、精细化工的战略规划 3-2 枣庄市危险化学品行业现状 3-2-1 枣庄市危险化学品从业单位数量及产品产量 3-2-2 危险化学品单位的布局 3-3 枣庄市危险化学品行业潜在的风险分析 3-3-1 生产的风险 3-3-2 储存的风险 3-3-3 运输的风险 第四章 枣庄市危险化学品安全管理的现状及存在问题 4-1 枣庄市危险化学品安全管理的措施及进展 4-1-1 开展了危险化学品安全专项治理行动 4-1-2 开展了安全生产行政执法行动 4-1-3 开展了安全生产宣传教育活动 4-1-4 加强了安全生产法制体制机制建设 4-1-5 加强了安全生产保障能力建设 4-1-6 加强了安全生产监管队伍建设 4-1-7 建立了危险化学品事故的应急救援机制 4-2 枣庄市危险化学品安全管理存在的主要问题 4-2-1 社会公众安全意识层面问题 4-2-2 监督管理制度层面问题 4-2-3 安全管理体制层面问题 4-2-4 企业安全基础层面问题 第五章 加强枣庄市危险化学品安全管理的对策建议 5-1 要