第25课《七律·长征》预习案

第25课七律长征预习案 预习任务：1.利用各种途径再搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2.利用各种记忆生字新词的方法，熟记本课生字新词 。3.采用查字、词典结合课后注释的方法理解诗的内容。第25课七律长征导学案 教材分析：这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首七言律诗，全诗共八行。生动的概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了红军的革命英雄主义和乐观主义精神。导学目标：1.掌握生字词。2.有感情的朗读课文。背诵课文。3.理解诗句的意思及表达的思想感情。导学重难点：弄懂词语及诗句的意思，体会课文的思想感情。导学课时：两课时导学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们，看过电视剧长征吗？谁能说一说发生在长征途中的故事吗？学生根据看过电视剧长征的印象自由谈，如“巧渡金沙江”，“飞夺泸定桥”等。2.是啊，同学们所讲的都是发生在长征途中的感人故事。长征是非常艰苦的，红军历经千心万苦，终于在1935年十月10月到达陕北根据地，毛泽东心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇。今天，我们一起来学习长征这首诗。（板书课题）二、资料介绍（课件展示） 1.作者简介：毛泽东（1893-1976）：伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，毛泽东思想的主要创立者。2.长征简介：中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发（指红军长征路线地图），一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军击溃了敌人多次的围追堵截，纵横11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，完成了举世闻名的二万五千里长征。3.小组交流课前搜集的相关资料。（采用自主学习法）三、小组合作，展示自学字词：1.自由读课文，读准字音，读通句子。在不理解的字词上画上记号。2.同桌互读，互相正音。3.检查自学情况（出示小黑板，指名读、齐读）（1）磅礴（pngb)逶迤（wiy)丸（wn）岷（mn）岭（lng）（2）解释词语：（集体反馈） 万水千山：形容山无数，水无数，说明困难多，艰险多。 等闲：平平常常。 逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。 细浪：小浪花。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔在四千米左右，终年积雪。 三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。 尽开颜：全都喜笑颜开。4.指名读。（个别正音）四、师生合作（老师范读，学生画出节奏。）（采用演示法）红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁锁/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。五、个别读，齐读（采用分层评价）六、说说这首诗写了什么？（自由谈）归纳：七律长征描写红军长途中历尽艰难，战胜困难的过程，讴歌了红军藐视困难，一往无前的革命精神。（采用综合法）七、作业：背诵这首诗。第二课时 节次：101一、复习。（采用练习法）1.指名背诵七律.长征。2.说说这首诗主要写的是什么？（指名回答二、小组合作，理解诗句。（采用风层设计原理）1.学习第一、二句。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（1）这是总起句。（2）诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把万水千山的艰难困苦看做是平平常常的事。（3）这两句诗中哪个字说出了长征的苦？哪个词说出了红军的大无畏？（指名回答）（“难”、“等闲”）（4）该怎么读？读一读。“红军不怕远征难”读出坚定、充满信心的语气，“万水千山只等闲”读出平淡的语气。2.学习三、四、五、六句。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”（1）齐读这四句。（2）诗意：五岭山脉那样得高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚过的小泥球。金沙江两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索使人感到深深地寒意。（3）这四句主要写了什么？（指名回答）（红军遇到的具体困难）（4）应该怎样朗读？“五岭逶迤”和“ 乌蒙磅礴”读出艰难、困苦。“腾细浪”和“走泥丸”语气平淡，表现出红军“不怕难”。（5）质疑：为什么“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒”？（自由说）归纳：“暖”写出了巧渡成功的喜悦。“寒”写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了“难”。（6）指导读。金沙/水拍/云崖/暖，（读出轻快的感觉）大渡/桥横/铁锁/寒。（语气低沉）3.学习七、八句。（1）这是总结句。（2）诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人都心情开朗，个个都笑逐颜开。4.理解七律.长征所表现的思想感情。（自由谈）小结：全诗表现了红军不畏艰难险阻的大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。三、合作交流，练习感情朗读。（采用分层评价）（1）自由练读。（2）指名读，挑战读，小组赛读。四、拓展感悟：读了这首诗你有什么感受，写下来小组内交流。（采用读书法）（1）写感受。（2）小组交流。（采用讨论法）（3）各小组选优秀之作上台交流。（4）评价、激励。五、总结提升，师生互评：（采用综合法）1.同学们， 这首诗引起了我们不尽的遐想，毛泽东及其中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧！（全班齐声朗读）2.听长征主题歌。六、板书：25.七律.长征万水千山：五岭 乌蒙 金沙江 大渡河 岷山只等闲：腾细浪 走泥丸 铁索寒 更喜。表现了红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概。七、课堂练习： 1.我能给下面词语中划线的字填上正确的读音。远征难（ ）五岭（