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领导科学与艺术论文提纲范文领导科学与艺术论文提纲格式模板 中文摘要 导论 一、选题的依据与意义 (一) 选题的依据 (二) 选题的意义 二、研究综述 三、研究的对象与方法 (一) 研究对象 (二) 研究方法 四、创新与不足之处 (一) 创新之处 (二) 不足之处 第一章 *领导艺术的形成条件 一、理论 (一) *领导艺术是对马克思主义领导理论的继承和发展 (二) *领导艺术是 _传统文化中有关领导思想的的继承和发展 二、社会背景 三、实践基础 第二章 *领导艺术的主要内容 一、求真务实的调查研究艺术是*领导艺术的基础 (一) 调查研究是*领导艺术的基础 (二) *调查研究的基本原则 (三) *调查研究的科学方法 二、科学严谨的决策艺术是*领导艺术的核心 (一) 科学务实的决策原则 (二) 系统全面的决策程序 三、知人善任的用人艺术是*领导艺术的关键 (一) 辩证统一,德才兼备的识才艺术 (二) 大胆用人,团结聚人的用才艺术 (三) 培养人才、爱护人才的爱才艺术 第三章 *领导艺术的主要特征 一、实践性 二、辩证性 三、人本性 四、预见性 五、创新性 第四章 *领导艺术的当代价值 一、*领导艺术的理论价值 (一) *领导艺术是对马克思主义领导理论的丰富和发展 (二) *领导艺术是当代领导科学的重要理论 二、*领导艺术的实践价值 (一) 学习和研究*领导艺术有助于提高党的执政能力,巩固党的执政基础 (二) 学习和研究*领导艺术有助于党政人才干部队伍的建设 (三) 学习和研究*领导艺术有助于领导干部领导素质的提高 (四) 学习和研究*领导艺术有助于领导干部全面理解和准确把握科学发展观的精神实质 结语 _ 攻读学位期间学术论文 学位论文评阅及答辩情况表 中文摘要 英文摘要 文献综述 前言 一、*领导艺术的内涵 (一) 领导艺术与领导方法的区别 (二) *领导艺术的涵义 二、*领导艺术形成的基础 (一) 思想基础 (二) 实践基础 (三) 性格基础 三、*领导艺术形成的过程 (一) *领导艺术的萌芽阶段 (二) *领导艺术的形成和发展阶段 (三) *领导艺术的成熟阶段 四、*领导艺术的主要内容及其特征 (一) *领导艺术的主要内容 (二) *领导艺术的特征 五、研究*领导艺术的现实价值 (一) 有助于发展和繁荣马克思主义的领导科学 (二) 有助于推动执政党执政能力的提升 (三) 有助于干部素质的培养和提高 _ 后记 摘 要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 领导艺术研究与思想政治教育工作的关系 1-3 研究意义 1-4 写作思路及创新之处 第2章 领导艺术的内容 2-1 领导艺术的基本内容 2-2 领导艺术的具体内容 2-2-1 领导者的决策艺术 2-2-2 领导者使用人才的艺术 2-2-3 领导者运用权力的艺术 2-2-4 领导者思想政治教育的艺术 2-2-5 领导者协调人际关系的艺术 2-3 传统领导艺术的精华 2-3-1 审时度势 2-3-2 高瞻远瞩 2-4 本章小结 第3章 我国领导艺术研究的认识误区 3-1 领导艺术等同于领导方法 3-2 领导艺术等同于领导权术 3-3 领导艺术不是领导科学的组成部分 3-4 本章小结 第4章 领导者应具备的基本素质 4-1 领导者的基本素质是掌握领导艺术的基础 4-2 领导素质 4-2-1 勇于并善于做出决策 4-2-2 健全用人机制 4-2-3 实现有效沟通和全局调控 4-2-4 完善激励手段 4-3 心理素质 4-3-1 心理素质是基础和依托 4-3-2 调整好情绪是理智的选择 4-3-3 坚强的意志是不懈的动力 4-4 创新素质 4-4-1 记忆力与观察力利于收集信息 4-4-2 想象力与抽象力利于加工信息 4-4-3 操作力与评价力利于实践和决策 4-5 知识素质 4-5-1 哲学知识 4-5-2 社会科学知识 4-5-3 科学技术知识 4-6 德行素质 4-6-1 政治素质 4-6-2 道德素质 4-6-3 思想素质 4-7 本章小结 第5章 提高领导艺术的途径 5-1 学习科学文化知识 5-1-1 学习政治理论知识 5-1-2 学习心理学知识 5-1-3 学习专业知识 5-1-4 学习经济管理知识 5-1-5 学习历史知识 5-1-6 学习思想政治教育学知识 5-2 注重品德修养 5-2-1 树立抱负 5-2-2 公道正派 5-2-3 防腐拒变 5-3 勤于总结善于借鉴 5-3-1 总结实践经验 5-3-2 借鉴他人经验 5-4 本章小结 结论 _ 期间论文 1 引言 1-1 研究的目的和意义 1-1-1 知识经济的概念 1-1-2 研究的目的和意义 1-2 研究的技术路线与论文架构 1-2-1 技术路线 1-2-2 论文架构 1-3 研究结论 1-3-1 领导艺术的修正和变革 1-3-2 领导艺术创新的必要性 2 知识经济与现代领导 2-1 知识经济时代的特点 2-1-1 二十一世纪-知识经济时代 2-1-2 知识经济时代的特征 2-2 知识经济时代的领导再认识 2-2-1 自我领导理论 2-2-2 超级领导理论 2-2-3 团队领导理论 2-3 知识经济时代的领导模式 2-3-1 “5C模式” 2-3-2 授权领导模式 2-3-3 愿景领导模式 2-3-4 文化领导模式 2-4 知识经济对领导艺术的呼唤 2-4-1 领导艺术思想创新 2-4-2 领导艺术手段创新 3 我国领导艺术研究的误区 3-1 领导艺术等同于领导方法 3-2 领导艺术等同于领导权术 3-3 领导艺术不是领导科学的组成部分 4 知识经济条件下的领导艺术创新 4-1 创造性思维与领导艺术方式的转换 4-1-1 创造性思维的特点 4-1-2 领导艺术方式的创新与科学化 4-2 “以人为本”的领导艺术 4-2-1 “以人为本”的管理特点 4-2-2 “以人为本”管理的主要内容 4-2-3 海尔集团“以人为本”的领导艺术 4-3 创造激发创意和学习环境的领导艺术 4-3-1 创建学习型组织 4-3-2 学习型组织措施 4-4 团队协作与信息共享的领导艺术 4-4-1 团队与协作 4-4-2 信息共享的领导艺术 4-5 跨文