国际贸易实务论文关于高职国际贸易实务专业学生顶岗实习的实践论文范文参考资料

国际贸易实务论文关于高职国际贸易实务专业学生顶岗实习的实践论文范文参考资料 缺计划性和协调性，对顶岗实习规划不细致，落实不到位，考核策略不完善等。 1.指导不到位，巡查流于形式 随着办学规模的扩大，学校缺乏全程管理和跟踪指导的师资力量。由于外贸工作的特殊性决定了所涉及的实习单位众多，地点分散，因此，不利于教师指导和管理学生实习。大部分指导教师只能是巡回检查、或通过电话、邮件指导，这在一定程度上影响了学生的顶岗实习质量，有时学生实习中的一些理由得不到及时的沟通和指导，就会出现旷工、离岗等意外事件，从而导致学生顶岗实习时间长短不一的情况。 2.师资队伍职业素养和能力有待加强 高职师资队伍职业素养和能力与培养高素质、技能型专门人才不适应。国际贸易实务专业教师常常是本科、研究生毕业后直接来当教师，没有外贸行业的从业经历，因而缺乏实际业务操作经验和能力，这导致专业教师对顶岗实习指导不到位，处理理由水平有限，影响了学生顶岗实习的质量与效果。 1.外贸行业的特殊性导致企业积极性不高 外贸行业具有操作性、连续性强，高风险性，私密性等特点，且作为利益最大化的个体，企业不太愿意接受业务不熟，技能不精的学生直接参与其业务操作，这不仅会增加企业指导的工作量，还可能会影响到企业的正常运转。因此，在校企利益缺乏互补的情况下，企业受益小，积极性自然就不高。 2.外贸岗位少，企业对实习学生不重视 一般的外贸企业可容纳的实习生较少（一般1名3名），且由于实质性合作的校外实训基地也不多，加之学生的不稳定性，在没有正式签约前，企业考虑到商业机密等理由，一般不会让学生接触客户资料和业务。因此，顶岗实习的学生往往只是从事一些助理和打杂的工作，不太受重视，也不能接触或参与国际贸易的核心和关键环节。我们在走访调研中发现，顶岗实习的学生大部分从事的是单证员，外贸助理和货运 等岗位，真正从事外贸业务员的极少。 四、推动国际贸易实务专业学生顶岗实习策略分析 1.转变思想，调整心态，积极参加顶岗实习 一方面，学校通过加强思想教育，让学生提早做好顶岗前的心理准备。同时，加强岗前培训和动员工作，有针对性地进行外贸相关岗位的专业技能、操作技巧以及商务礼仪、沟通能力等方面的模拟实训，增强学生顶岗前的职业能力和自信心。另一方面，学生自己也要及时摆正心态，以积极主动的态度面对可能的挑战。正确看待岗位分配理由，认真对待顶岗实习实践的机会，以“员工”的姿态，全身心地投入工作状态。面对困难与挫折要及时调节身心，以便快速适应实习环境。这样，不仅能提高自身专业技能水平和综合素质，还可以树立正确客观的择业观并创造良好的就业机会。 2.建立顶岗实习考评与录用体系，保证学生顶岗实习的有效性 国际贸易实务专业顶岗实习应由校企双方联合考评。校、企指导教师按顶岗实习学生所从事的不同外贸岗位，工作表现，职业素养，技能操作及实习报告等情况，对顶岗实习学生进行联合考核评价，并给出就业推荐意见，在学生自愿情况下，企业择优录用。这样不仅可以促使学生更加重视顶岗实习这一实践教学环节，自觉遵守实习单位的各项规章制度，努力提高自身专业技能和综合素质，还可以有效提升学生的就业竞争力。 1.加强顶岗实习的组织与管理，强调过程指导 国际贸易实务专业学生顶岗实习，由于实习地点分散，实习岗位多样化，及管理主体多元化等特点，使得加强顶岗实习过程的组织与管理至关重要。首先，校企应组建顶岗实习管理、监控机构、共同制定管理制度。其次，应积极推进“双导师”队伍建设，一方面院系应安排足够的校内导师对学生顶岗实习进行全方位、全过程的管理与指导，并制定相应的考核机制，另一方面，积极发挥企业导师的作用，主要是锻炼学生的专业技能和职业素养，并适时加强职业道德教育等。“双导师”应加强定期的沟通与交流，及时为学生答疑解惑，排忧解难。学校还应重视“双导师”反馈回的信息与理由，及时处理，不断总结经验，从而保证顶岗实习顺利、有序进行。 2.加强外贸师资技能培训，打造“双师型”师资队伍 1.建立校企合作共赢机制，加强与高职院校的深度合作 企业要树立长远的发展战略，认识到校企合作对企业具有科技创新、开发人力资源等重要作用。浙江省以中小型外贸企业为主，这些企业也要依托高职院校的技术、人才优势，在开展校企合作中逐步提高其创新、研发能力，从而增强企业的竞争力，因此，高职院校应与企业互利互惠，激发企业对校企合作的积极性。学校教师可以以外贸企业的利益为出发点，向企业提供有价值的服务，努力建立校企共赢的国际贸易实习平台，从而为国际贸易实务专业顶岗实习创造优良的环境。而外贸企业通过与高职院校深度合作，逐步健全现代企业培训制度，把职业教育和职工培训纳入企业发展规划，鼓励和支持职工参加培训，提高技能。 2.注重顶岗实习学生的价值，加强顶岗实习的管理 为保证国际贸易实务专业顶岗实习的正常运转，校企双方应互相配合、周密安排。外贸企业为了更好开展校企合作、顶岗实习，在对学生的管理与合作中，也可对确实为企业创造了经济效益的学生支付合理的酬劳，通过尊重学生的劳动，实行人性化管理，以调动学生实习的积极性和工作热情，从而确保顶岗实习的质量，并且能在一定程度上给企业带来良好的经济效益和社会效益。 顶岗实习作为高职国际贸易实务专业一种新型的实践教学模式，是有效推进工学结合人才培养最重要的形式，也是培养高素质、技能型专门人才的重要途径。加强顶岗实习教育与管理，全面做好实顶岗实习教育教学环节，才能切实有效地推进工学结合教育人才培养模式，确保高职国际贸易实务专业人才培养的质量。 _： 1范唯，马树超.切实解决提升高职教育教学质量的关键理由J.中国高等教育,xx，（24）：8-10. 2田玉珍，薛保民，等.高职学生顶岗实习长效机制的研究与探