我把掌声送给你作文指导教案PPT课件

.,1,我把掌声送给你作文指导教案,教学目标：,1、了解命题作文审题时的注意事项；2、教师启发引导学生分析文题，明确文题写作重点；3、用自主合作探究的方法，精选材料，构思写作。,教学重难点：重点：命题作文的审题方法及文题分析。难点：文题分析。,教学安排：二课时（一课时指导，一课时写作）,.,2,在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。今天我们的作文题目就是我把掌声送给你。,一、导入：,题目是文章的眼睛，是文章的窗户。题目反映了文章的内容，也就限制了写作的内容，写作必须在题目范围内，否则文章就会偏题、离题。,二、指导审题：,（一）为什么要审题?,在作文写作中，审好题是第一步，也是最重要的一步现在就来探讨一下如何审题。请大家说说作文题目对于写作有哪些重要性。,.,3,最方便写洋溢青春激情的抒情类或叙事类的文体，而议论文、说明文就不好写。,（二）怎样审题？,1、审清题目的要求，题目的写作重点，确立写作内容：,讨论：我把掌声送给你这个文题中的关键词是什么？,“掌声”。在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。我为什么要把掌声送给你呢，你一定有精彩的表现，文章中一定要将“你”的精彩表现描写出来，扣住“掌声”这个关键词，就能牵一发而动全身。,2、审清题目的特点，确立作文的文体：,我把掌声送给你这个文题最适合写什么文体呢？,.,4,3、审清题目的范围，确定作文内容的性质：,范围就是给写作内容画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。,讨论：我把掌声送给你这个文题的范围。,掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。比如说：你在舞台上精彩的表演感染了我，我可以把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我可以把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我也可以把掌声送给你！也就是说，在这篇作文中，掌声只能写成对“你”的肯定与褒奖，而不能带有其它的意味。题目中的“你”虽然做了限定，其实也可以理解的比较宽泛。“你”在文章中可以是指一个人或一个集体，甚至可以指其它事物，如动物、植物等。不必拘泥于只写人。,.,5,当然，我们可以这样去确立这篇作文的内容：,（一）、走出内心困境，把掌声送给强者。每个人都有柔弱、自卑的一面。自胜者强，走出困扰自己的“心魔”，战胜自卑与懦弱，战胜虚荣与固执，使自己强大起来。走出自己、战胜自己，你身上的那个“我”，应该赢得掌声。,（二）、战胜外界艰难，把掌声献给勇士。一棵树的成长要经历风霜雪雨，一个人也是如此，天灾、人祸，都无法预料，但是，残疾者能自食其力、不幸者能顽强自立，这样的“你”不也应该得到尊重、得到掌声吗？,（三）、挑战生命极限，把掌声给予斗士。大自然创造了太多的生命奇迹，仙人掌、胡杨树在沙漠中演绎生命的绝唱，蜥蜴、牦牛在沙漠与高原上留下生命的印记，甚至在大海深处、在火山口边都还有生命在顽强地与命运抗争，人类也是一样，总有人挑战生命极限，我们应该把掌声献给这些生命的斗士。,.,6,通过刚才的分析我们知道，掌声是表达对对方的肯定和赞美，对对方的尊重和鼓励，掌声中蕴含着一种积极进取、奋发向上的精神力量，掌声中蕴含着赞扬、鼓励和感动。也就是说，这篇作文所表现的情感是非常积极的，所以我们在写作时应该用自己饱蘸情感的笔触来落实这些美好的感情。,4、审清作文应表达的情感：,.,7,以我把掌声送给你为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的感受，阐明你的思想观点。500字以上。,三、明确要求：,要求：尽可能选取生活中的真实事例，事例要典型；要表达出真情实感；要有具体而充实的内容，要对人物进行适当的语言、动作、神态、心理的描写。,.,8,四、范文展示和讲评：,我把掌声送给你“一二三四，起跳，旋转，好！不错，就这样！”舞蹈老师满意的说着，“停！”老师似乎又生气，“你怎么回事？练了这么久了，还是跟不上节拍！”顺着老师的目光，我看到了那个女生，她低着头，耳朵已经变得红红的，发出有些柔弱的声音说：“老师，对不起！”老师叹了一口气说：“等会再练吧！”大家发出一阵欢呼声一起冲出了教室我来到一个角落中，坐在地上休息，“嘎吱”，门开了，一个女生走了进来，是她！我心里有些惊讶，一张标准的古典瓜子脸，一双明亮的大眼睛一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘，略薄柔软的嘴巴，一头水一样柔美的乌亮长发，流瀑般倾斜下来恰到好处地披散在肩上，她走到镜子前手从口袋中摸出一根彩带把头发绑了起来。,.,9,她站在镜子前开始舞动起来，起跳，旋转，劈叉，下腰，不断重复着课上的动作，伴随着她的动作，彩带在她的头上一颠一颠的像两只飞舞的彩蝶。扑通一声，旋转时她的重心不稳摔倒了，我心里一紧，想要起身去扶她，却见她抓着把手站了起来，活动了一下手脚之后，又开始周而复始地练着那枯燥无味的动作，渐渐的她的动作开始连贯起来！我不禁为她喊起节拍来，她似乎被突如其来的声音吓到了，动作停顿了一下，差点又摔倒，但她稳了稳身体，很快便又投入到练习中。不知过了多久，她的衣服早已被汗水打湿，瘫坐在地上大口大口的喘着气，脸上布满红晕，突然她抬起头来，我们互相冲着对方微微一笑。不需语言。我把掌声送给她，那坚持不懈的身影给了我力量，我把掌声送给她，她在我的心灵深深埋下一颗勇敢、坚持的种子，我把掌声送给她，只为她那锲而不舍的精神。,.,10,我把掌声送给你雨肥梅，亭台初夏，昙花开向前夜。题记俯身在窗台，凝视着这典雅的昙花，整珠绽放开的花，透着幽静的清香，虽说没有牡丹亭亭玉立，也没有梅花姿态奇丽，却有着它独有的端庄高雅的气质，不禁默默为它鼓掌。在它开放的刹那，很难忘却，皎洁的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美丽的世界，如同超凡脱俗的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美但却是如此短暂。一切都如奇迹一般，皎白的千层花瓣莜地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合，花开虽然短暂，但是在这一瞬间，它却倾其所有去致力于那一瞬间的生命的升华，这是何等可贵！,.,11,昙花拥有属于自己的性格，它耐心而且平静的等待，即使被急性的人丢在一角，但它只在属于自己的夜晚，静静地开出世界最美的花，放出世间最诱人的香，然后以最快的速度静静的凋谢，它并不炫耀，也不骄傲，只为懂得自己的人开放。昙花怨恨吗？昙花忧伤吗？是的。但它不为怨恨而放弃，不因忧伤而自卑，它只将怨恨和忧伤化作动力，她总是选在黎明时分朝露初起的那一刻才绽放，把一生的绚丽都凝聚在开花的一瞬。是自信，是坚强，是毅力撑起了昙花的风景。昙花虽只一现，却流芳百世，我为它的孤傲美丽而鼓掌。,.,12,我把掌声送给你当你诞生在广阔无际的沙漠上时，我把掌声送给你；当你重回水中三五天后开出美丽的花时，我把掌声送给你；当你通过仅有一抹绿色绽放出生命的奇迹时，我把掌声送给你。记得刚升初中时，新环境，新同学，新老师，种种的不适应。让我的成绩一落千丈，我失去了在小学时的那种优越感，变得不自信。在期中和期末考试中我都失败了，被班上的佼佼者远远甩在后面。未来的路不知道在哪儿，正当我想一把放弃时，上帝却安排了我与你的一次美丽邂逅。一天下午，我正随手翻阅着杂志，你那出众的美丽立刻吸引了我，阳光下水杯中的植物娇艳欲滴，夺目的浓绿色充满了生机，舒展的叶片向人们的证明着自己的存在，仿佛在微笑着，自信地微笑着。我迫不及待地看完了关于你的介绍。,.,13,你是生长在热带沙漠里的一种矮草，虽然普通，却具有一种超凡的生命力。你在旱季会枯黄，萎焉，如枯草一般，但把你重新泡在水里面四到六小时就能变绿，三到五天后就能开出美丽的花。在被你顽强的生命力震撼的同时，我也开始思考：你如此执着地追求，是出于生命的本能，还是一种强烈意识的觉醒，想在执着中使自己的生命得以延伸，保存一份永恒？我渐渐地意识到了执着的重要性，也知道了不言放弃是一个多么重要的词语。于是我开始坦然面对那些成绩，并开始不断地为下一次考试而努力。我在一次次的执着追求中明白了你那瘦小的叶片下所蕴含的能量。而你，就是沙漠玫瑰，一个美丽而又荒凉的名字，却凭借自己独特的方式，演绎着一段段绿色经典。虽然没有机会亲眼目睹一下你的风采，但请别忘记，我会永远在世界的另一边为你鼓掌。,.,14,我把掌声送给你我累了，很累。但我努力地活着。题记灯火通明的城市里车水马龙，奔流不息。不同的故事缤纷地上演着。疲惫了，停下车来，在路边的店里买了个面包，出店门时不由注意到一边的一位老人。他是怎样的沧桑啊！头发僵硬着地蓬乱，衣服破旧，寒冷的初冬之夜里，也仅有一件披身，脸上的皱纹一条条平行排列，眉毛灰白，仿若枯死的枝。终于发现，他正拉着二胡，苍老的手，奏响一曲古老悠扬的乐，只是很快就被城市中各种纷扰所吞没，更多行人只能听见店铺里的流行乐，只有几位细心人经过时才放下几枚硬币。我隔着七八米的距离，靠着一个路灯，观望聆听着。本来就情致不高心情有点小糟糕的自己却莫名生出一种共鸣感。是无助吗？是孤独吗？是感慨吗？我也理不清这紊乱的思绪。我想我也不能理解他，只是一个巧合所选定的观众。我无法想象他的子女何处去了，或者说他的生命中，一直是孤身一人。,.,15,弦声骤转，一下子高昂了起来，仿佛一声抗争的号角，一条不屈的讯号。一些行人惊讶于他的技艺，同我一般默默观望，将脚步暂时缓了下来。似发泄，似倾诉，节奏不断改变，旋律不断顿挫，而他的表情却不怎么激昂，或许因某种有形与某种无形的冷冻结了吧，但他快速的手告诉所有人，他精彩地活着。一曲终了，良久的，所有围观者静止了。旋即，我们鼓起掌来。发自内心的掌声，而非一种无聊的形式。