秒的认识课件(8)

秒的认识,人教版三年级上册第五单元,30秒,秒的认识是三年级上册的教学内容。通过以前的实践活动，学生已经对时、分持续的时间具有一定认识，知道时与分之间的进率关系，本节课就是在此基础上进行教学的。通过本节课的学习，力求让他们在实际情境中，了解时间单位秒，知道分与秒的进率关系，体验1秒及几秒的持续时间，初步建立时间观念。培养学生爱惜时间的良好习惯。,一、说教材,根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了教学目标和重难点。1、知识目标：认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。2、技能目标：在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3、情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。培养学生爱惜时间的良好习惯。教学重点：初步建立秒的时间观念。教学难点：如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。教学准备：多媒体课件、各种钟表、钟面模型,二、说教学目标：,教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型。同时针对低年级学生学习比较积极但不稳定，知识和思维都有一定的局限性，多数学生操作、口述、思考不能很好的结合，缺乏有序性和准确性的这些情况，在教法和学法上，我采用以下教法和学法。1、我采用的教法是：情境教学法、直观演示法、实验操作法、游戏教学法。2、学生采用的学法是：观察的方法、活动实践的方法、独立思考的方法、小组交流的方法。,三、说教法和学法：,依据教材特点及小学生认知规律和发展水平，整个教学过程安排了四个环节：（一）创设情景，导入新课首先，听秒针走动的声音，提问这是什么声音？通过课件演示“春节联欢晚会倒计时情景”，现在时间是几时几分？新年的钟声马上要敲响了，让我们跟着节奏一起倒数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，引出时间单位秒，提问每个数字之间经历多长时间？让学生举例说出生活中还有哪些场合是用秒来计时的，结合学生的举例，课件刘翔2跨栏的画面。然后总结计量很短的时间，常用比分更小的单位秒。今天，我们就来认识“秒”。用课件出示课题。再问学生你们还知道哪些有关秒的知识？让学生分组讨论后汇报。,四、说教学流程,四、说教学流程,（二）自主探究，体验新知我打算分为5个小步骤来进行,在第一个小步骤认识秒针和1秒钟，首先让学生观察钟的表面，认识秒针，再提问秒针有什么特点？秒针走一小格就是1秒（板书），接着听秒针走动发出的声音。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,第二个小步骤是看秒针走动，让学生说说秒针经过了几秒？你是怎样知道的？看课件演示秒针走动。秒针从1走到4经过的时间是几秒？你是怎样想的？然后学生分组，一个同学看着钟表提问秒针从几走到几经过多少秒？其他同学回答。第三个小步骤是探究1分=60秒。首先让学生听一段1分钟的音乐，让学生在听的同时估算这段音乐用了多少秒。让学生猜想1分等于多少秒，这里我设计的课件是秒针走一圈的同时，分针刚好走了一小格。我提问秒针走一圈，分针是怎么走的？学生回答分针走了一小格，也就是1分钟。你从中发现了什么？学生回答并板书出1分=60秒。同学们60秒时间可以做多少事情呢？学生分组活动（第一组画画、第二组写字、第三组读书、第四组口算），活动完后汇报。第四个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值，首先请同学们做一个动作来表示1秒的时间，学生可能会拍一下手，眨一下眼，跺一下脚等等，一个同学做示范，其他同学跟着一起做。接着提问同学们你们感觉一秒钟怎么样？学生回答一秒钟很短暂，虽然一秒很短暂，但是现代化工具却能做很多事情。接着出示课件介绍，如：小轿车每秒行55米，人造卫星每秒飞行7900米，有的电脑一秒可以计算约3万亿次等等，提问1秒的作用怎么样？,四、说教学流程,欣赏时间名言,“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”“放弃时间的人，时间也会放弃他。”,第五个小步骤是体验几秒。首先是老师用秒表记时10秒，学生能从1数到多少？学生汇报1秒数数结果，接着让学生体验几秒。如果不看钟表，怎样知道一件事经过几秒呢，让学生想出估算几秒的方法，如：数数、眨眼睛、拍手等，然后让一个学生跳绳20下，其他同学用估算时间的方法估算出跳绳用的时间以及做游戏、扳一次手腕用的时间。再告诉学生秒表记时准确结果。,四、说教学流程,10秒,时针,分针,秒针,钟面上有（）个数字；（）个大格；每个大格里有（）个小格；一圈共（）个小格。,12,12,5,60,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过1大格，就是小格。也就是秒。,5,5,思考：秒针从12走到3经过了秒,从12走到6经过了秒,15,30,60秒,秒和分的关系,1分,=,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针走一小格是一秒！,12,1,2,3,4,5,6,7,9,10,11,跟着秒针的节奏来拍,小游戏：拍拍手,游戏规则：不看钟，老师喊“开始”后，当你认为10秒到了，请马上喊停。,小游戏：10秒的体验,10秒,时间单位，我会用。,小华每天睡9个（），每天看动画片30（）小亮吃饭用了20（），系红领巾大约需要20（）小明跑50米用了12（），跳绳10下大约用7（）一节课的时间是40（），做眼保健操大约是5（）,小时,分钟,分钟,秒,秒,秒,分钟,分钟,颜老师的日记,颜老师为参加这次赛课，今天由南康出发，坐了2分钟的汽车来到了学校。听说要给你们上节40小时的数学课，我兴奋极了，只睡了6秒钟的觉。今天我一起床，用了15小时洗漱，花了15秒吃完了早餐，又看了20小时的教案。我从校门口走到上课地点花了2秒钟。看到同学们一张张灿烂地笑脸，听到同学们一声声甜美地问候，我真的特别高兴，特别喜欢你们。,快起床吧！,我再睡一会儿吧！,说一说,再玩一会儿吧！,我们一起去上学吧！,