英语人教版九年级全册课堂教学.ppt

1,郭水源Guoshuiyuan,新课标与初中英语课堂教学,2,根据新课标如何评价一节英语课,3,一、看老师1、在课堂教学中是否体现了新的教学理念2、教师的基本素质3、整节课的教学设计及教学全过程在课堂上教师应做到：多一些自主，少一些灌输。多一些讨论，少一些讲解。多一些鼓励，少一些批评。多一些全面，少一些片面。多一些创造，少一些模仿。,4,多一些设问，少一些直述。多一些为什么，少一些是什么。多一些肯定，少一些否定。多一些有效教学，少一些无效训练二、看学生1师生间，生生间是否有互动（pairwork,groupwork）2学生参与活动是否积极主动，情绪高昂。3学生回答的问题是否有创造性，向生活实际延伸。,5,三、看结果1、看教学效果是否达到了目标要求，每个学生都有不同程度的收获，都有成功感。2、教师对学生是否有学习方法的指导，使学生获得了获取知识的能力,6,新课标理念在课堂教学中的应用,7,要点一：一种心理学理论人本主义心理学,8,方法一课堂教学设计要符合学生的认知规律,9,Unit8Topic1SectionA,10,11,12,13,14,LetschantTheSeasonsSpringisgreen.Summerisbright.Fallisyellow.Winteriswhite.,15,Itiswarminspring.,Itisagoodseasonforhiking.,spring,Wecangohiking.,-MarchtoMay,Itsagoodseasonfor是的好季节。,16,Itishotinsummer.,Ilikeswimmingintheriver.,summer,-fromJunetoAugust,Wecangoswimming.,17,Itiscoolinfall.,Itsagoodtimetoclimbmountains.,fall,FromSeptembertoNovember,Itsagoodtimeto是做的好时候。,18,Itiscoldinwinter.,Wecanmakeasnowmaninwinter.,winter,-DecembertoFebruary,19,Itiswarm.,Itisagoodseasonforhiking.,Itishot.,Wecangoswimming.,Itiscool.Itisagoodtimetoclimbmountains.,Itiscold.Wecanmakeasnowmaninwinter.,1aLook,listenandsay.,Whatstheweatherlikeinspring?,Whatstheweatherlikeinsummer?,Howstheweatherinfall?,Howstheweatherinwinter?,20,winter,spring,summer,Whichseasondoyoulikebest.Ilikebest.Whatstheweatherlike?Its.Whydoyoulike?Becauseitsagoodtimeto./itsagoodseasonfor.,fall,21,Project,Discusstheseasonswithyourpartners.Talkaboutyourfavoriteseason,22,方法二设计好预习导纲,23,预习导纲一Unit7Topic2词语点击play本话题中出现了一些由play构成的表示体育活动和弹奏乐器的词组，请你从课文中把它们找出来，分别填写在下面的横线上。1、体育活动_,24,2、弹奏乐器_发现表示弹奏乐器的词组中名词前都有_,而表示体育活动的则没有。运用下面句子均有一处错误，请找出并改正。1.Mysistercanplaypianoverywell.2.Johncouldplaythetennisoneyearago.3.YaoMingisgoodatplayingthebasketball.,25,still请先观察下面例句中still的位置，然后完成后面的结论。1.Mylegsstillhurt.2.Sheisstillbeautifulattheageofforty.3.Mikewasstillworriedabouthisdaughter.4.Wemaystillhaveproblems.5.Istilldontunderstandwhatyoumean.,26,结论still表示“仍然、还”，常用于行为动词_.be动词、情态动词_,它有时还可以直接用于否定句_.运用请根据汉语意思写出英语句子。1、那家商店还开着。_2、汤姆还没有上学。3、你还能打篮球吗？,27,somethingtalk,speak,tell,say;borrow,lend,keep,use;take,bring,fetch;hope,wish,expect;start,begin;lie,lay;hear,listen,sound;see,look;beat,win,lose,fail;rise,raise,lift;forget,leave;sound,voice,noise;home,family,house,room;game,match;excuse,reason;large,big;good,well等等。请看下面这道中考题：Thetemperaturewasbelowzero.Itwasdifficultto_thecar.A.moveB.getC.beginD.start,113,(3)短语动词的比较，特别是由get,look,take,put,turn,come,send等动词加up,down,for,to,on,after,in,out,off,away等介词或副词构成的短语动词。常考的有：geton/off/up/back;lookat/for/after/up/out/like;putdown/up/off/on/away;takeoff/up/down/away;turnoff/on/up/down;sendup/off/for;openup,madeup;agreewith,comeupwith等等。请看下面这道中考题：Ididntgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto_mylittlesisterathome.A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike,114,掌握基本语法知识语法是谴词造句的法则，掌握这些法则有助于正确说话写文，也有肋于正确理解句子意思。所以语法对学好外语非常重要。,115,学会利用语境分析所谓语境就是指上下文。解答中考单项填空题，不要只盯在空格那个地方，也不要只盯在含空格的那一个句子，而要理解整个上下文的意思才能作出选择。请看下面这道中考题：Yourevery_,arentyou?Yes.Ourteamhaswonthegame.A.happyB.worriedC.sadD.afraid解答此题时你若只看问句，填任何一个答案都是正确的，当看到答句中的haswonthematch才知道只有答案A正确。,116,熟悉常用的交际用语就是指考生还要懂得英语国家的人与中国人由于历史文化和思维方式的不同所造成日常交往中语言表达的不同。请看下面这道中考题：YourspokenEnglishismuchbetter!_.A.Oh,noB.YourerightC.ThankyouD.Notatall当被别人称赞时，谦虚的中国人常说“不，哪里哪里”或“不，还差得远咧”等等，若按这种思维，很容易错选答案A或D；而西方人却是向对方表示感谢，所以答案是C。,117,具有一定的生活常识有的中考试题既不是考词汇知识也不是考语法规则，而是考查考生的生活经验和科普常识，比如超市、加油站、公园、学校等公共场所的标志和电视中的一些图标等等。因此，在平时的日常生活中要细心观察，多看书报多看电视，广泛涉猎，并注意生活经验和科普常识的积累。,118,三、完形填空,119,中考完形填空模拟举例,120,Happinessisforeveryone.Youdontneedtocareaboutthosewhoarevery1.Why?Becausethosewhohavebighousesmayoftenfeel2andthosewhohavecarswantto3oncountryroadsintheirfreetime.Infact,happinessisalways4you.Whenyouare5,yourfriendswillhelpyou;whenyoustudyhardatyourlessons,your6arealwaystakinggoodcareofyourlifeandyour7;Alltheseareyourhappiness.Whenyouare8,youcanalsosayyouareveryhappy,becauseyouhavesomethingelsethat9cantbuy.Whenyoumeetwith10,sayloudlythatyouarehappy,becauseyouhavemorechancestochallengeyourself.Takeeverychanceyouget,andyoucanbeahappyandluckyperson.,121,（）1.A.poorB.richC.niceD.bad（）2.A.seriousB.unknownC.strangeD.lonely（）3.A.walkB.workC.knockD.talk（）4.A.forB.toC.aroundD.about（）5.A.inpublicB.introubleC.athomeD.atbreak（）6.A.expertsB.journalistsC.parentsD.inspectors（）7.A.healthyB.healthC.beautyD.beautiful（）8.A.poorB.tallC.shortD.angry（）9.A.performanceB.confidenceC.wordD.money（)10.A.thievesB.animalsC.problemsD.signs,122,四、阅读理解,123,1、中考英语阅读理解试题的发展趋势1）贴近学生生活，渗透素质教育。2）阅读量逐步增大3）全面考查对书面英语的理解能力4）文章题材和体裁多样化,124,2、中考英语阅读题目的命制原则1）考查学生对语言文字、语篇的理解能力。2）考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。3）要求学生既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。4）要求学生既能根据材料提供的信息，结合自己应有的常识正确推断、理解材料中的生词和短语的含义。,125,3.答题时的注意事项学会判断问题的句式。问题的句式有四种：(1)一般疑问句(2)特殊疑问句(3)选择疑问句(4)反意疑问句不同的句式有不同的回答方式。正确理解题干的含义。学会简洁的语句概括大意。回答时间或地点时，注意介词的使用。填入单词时注意词形的变化。注意单词的大小写和句子的标点符号。注意书写整洁美观。,126,4.阅读理解应试策略浏览问题，明确要求略读全文，了解梗概通篇寻读,猎取信息逐渐分析,对号入座复读全文,验证答案,127,5.阅读五忌一忌不带问题二忌草率行事三忌主观印象四忌囫囵定案五忌忽略时间,128,6.阅读理解训练策略1)注意力高度集中2)克服指读和声读不良习惯3)注重长句、复杂句的理解4)扩大知识面5)进行计时和限时阅读训练,129,7.对阅读教学的一些建议1）对阅读材料进行归类2）阅读材料形式多样化，不只局限于阅读题。3）帮助学生分析问题的题型，掌握做题的方法。4）尝试让学生分析讲解5）对学生进行限时阅读的训练6）让学生坚持对课文进行缩写，培养抓关键词、关键句的能力。7）强调阅读在中考中所占的分量及重要性，引起学生充分重视。,130,五、书面表达,131,1、训练方法A、认真系统复习、背诵基础知识和优美的句子、句型。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用、甚至发挥。,132,B、练。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。C、写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出80个词以上的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。,133,2、应试策略A、审题目：要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。B、圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。,134,C、列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。D、定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。E、写全文：写短文时要做到以下六个方面：（1）避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。（2）多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。（3）注意语法、句法知识的灵活运用。,135,（4）描写人物时，要生动具体例如：外表特征：tall，short，fat，thin，strong，weak，ordinary-looking，pretty等。服饰颜色：red,yellow，blue，white，green，brown，black等。内心境界：glad，happy，sad，excited，anxious，interested等。感情描写：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。动作描写：come，go，get，have，take，bring，fetch等。,136,（5）上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：表示并列关系的：and,aswellas,or表示转折关系的：but,yet,however表示时间关系的：when,while,after,before,then,afterthat表示因果关系的：so，therefore，asaresult表示目的的：inorderto，inorderthat，soasto,sothat表示列举的：forexample,suchas表示总结性的：ingeneral,inall,inaword,generallyspeaking,137,6）不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。,138,F、改病句中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：（1）看字数是否达到要求。看有无遗漏要点。（2）看文体格式是否正确规范。（3）看词语使用是否正确，有无语法或用词上的错误。（4）看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。（5）注意时态、语态、人称是否上下文一致。,139,G、考试中，书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再抄到试卷上，注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不抹，避免不必要的扣分。,140,实例分析,141,假如你叫张强。请根据下面美国朋友Bob的来信内容，结合你自己的情况写一篇语言连惯、符合逻辑的英文回信。要求：1.认真阅读来信的内容，从中获得你需要的信息。2.词数：80左右。回信的开头、结尾已给出，但不计入总词数。注意：回信中不得出现你的真实地址和所在学校的名称。,142,Dearfriend,Hello！Imyournewfriend.MynameisBob.Imfifteen.ImAmerican.IliveinNewYork.Iamamiddleschoolstudent.Imgoodatmaths.Itisveryinteresting.Myfavouritesportisbasketball.AndIamnotonlyabasketballfanbutalsoago