怎样阅读写人文章

写人记叙文阅读指导,什么是写人记叙文？,写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体，写人的文章不同于一般的记事类的文章，记事类文章侧重于写一件具体的事情，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则侧重于描写人物的言行举止，心理动态等，人物是主要的描写对象，事件是为了突出人物的性格特点、思想品质服务的。,怎样概括写人文章主要内容,写人的文章。阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容,（主要内容）人+事+结果（中心思想）人+事+结果+人物品质,怎样概括写人文章主要内容,如桥一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。又如晏子使楚一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。,写人文章按材料分,“一人一事一品质”：詹天佑“一人多事一品质”：我的伯父鲁迅先生“一人多事多品质”：少年闰土,阅读写人文章方法指导,一、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质,人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映的是人物个性和内心的活动。,例如丰碑一文中有这样的描写：“一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已经被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”这段文字正是使用了外貌描写，形象地刻画出一位自己掌握着军需物资，自己却穿着单薄破旧的衣服在风雪中被冻死的军需处长的形象，突出了他一心为公、舍己为人的高尚形象。,二、注意人物的语言、动作、和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界,阅读写人类文章方法指导,1、“言为心声”，人物的语言最能展示他的性格和内心。,例如灰雀一文中，记述了列宁爱护灰雀的故事，主要就是围绕灰雀展开的对话。这些语言描写表现了列宁因找不到灰雀的焦虑、担心、惋惜的心情，同时体现出列宁对灰雀的喜爱。,2、动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。,例如凡卡一文中写道：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘要我收拾一条青鱼，我从尾巴上开始弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒，要我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个东西就打我。”这里“揪、拖、拿、揍、捞、戳、打”等一系列的动作描写突出了老板等人残忍的狰狞面目，衬托出凡卡悲惨的命运。,3、人物的心理活动直接反映人物的内心世界，往往靠心理描写来突出一个鲜活生动的人物个性。,例如我的战友邱少云中，我目睹邱少云在烈火中时的心理描写，很好的表现出了邱少云在烈火中遭受的巨大的痛苦。A、“只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能够救出自己的战友。”B、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”,三、分析人物所处的环境。人物的一切活动都与所处的环境分不开，并受到环境的影响，分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及他的心理世界。,阅读写人类文章方法指导,例如：狼牙山五壮士一文的第一自然段，交待了五壮士所处的环境，当时“日寇集中兵力”向根据地“大举进犯”，七连奉命“坚持游击战争”，为了“转移”，把“掩护”任务交给了六班。读完这段，我们懂得了五壮士把敌人引上绝路的原因，从而更加敬佩这些伟大的战士。除了上述为了交待清事件发生的背景而描写的社会环境外，许多具体的,四、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。,阅读写人类文章方法指导,刻画人物，肯定离不开典型的事例，只有把人物放到典型的事件中，人物的性格特点、思想品质、内心世界才能充分的表现出来。这个典型事件可以是一件，也可以是几件。,五、分析细节描写。什么叫细节？就是“细小的环节和情节”。人物的思想、性格一般都要通过细节描写来表现。,阅读写人类文章方法指导,例如一夜的工作一文中，就有这样一个细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。”“过来把转椅扶正”这一细节描写，写出了周总理工作细致的精神，与前面的“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈”前后照应总理的工作多么认真仔细！通过对人物细节描写的分析就能把握人物的思想品格。,再如课文我的伯父鲁迅先生中的一段细节描写：“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。,“于细微处见真情”。细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。有位作家曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。,六、分析写作目的，深化认识理解,阅读写人类文章方法指导,写人的文章都是通过一件事或几件事表现人物的。有的是表现人物某一个方面的特征，有的则是反映人物某几个方面的特征。这就要求我们根据具体内容进行具体的分析。在理清段落层次的基础上，要深刻体会文章的中心思想，加深对文章的理解。,例如一夜的工作：作者通过写总理一夜的工作的情况，来歌颂总理生活简朴、工作劳苦的崇高品质，同时也抒发了作者对总理的崇敬和爱戴。,在阅读分析时应该注意以下几点：,一、对人物描写方法分析容易失误的地方是：1、分析语言抓不住关键词语；2、分析外貌描写，只停留在外部特征上；3、分析心理描写，揭示不了本质。,例如：金色的鱼钩这篇课文对红军炊事班老班长的外貌是这样描写的：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。我们在阅读这段话时，就要和后面老班长舍己为人的精神联系起来分析，正因为老班长时时想着别人，日夜操劳，忍饥挨饿，所以还不到四十岁就“背有点驼”“脸上布满皱纹”“两鬓都斑白了”，如果只停留在外部特征上，就不能深刻地体会人物的品格。,二、对事件不做具体分析就难以正确分析人物的性格特征。例如少年闰土一文，如果不对闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜、看跳鱼等有趣的事做具体分析，就很难得出闰土是个知识丰富、聪明能干、机敏勇敢的农村少年。,在阅读分析时应该注意以下几点：,在阅读分析时应该注意以下几点：,三、对细节描写的分析，不