人教新版七下8.2 消元—解二元一次方程组第二课时_第1页
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文档简介

(会话2)，8.2消去-解二次方程，在前面的会话中，我们学习了用代换消去法解二次方程的二次方程。在本次会议中，必须实现解决方案的掌握和对解决方案的掌握。课件说明，学习目标：(1)为了求解二次方程，将使用替代剔除方法。(2)早期感受到使用二次方程解决实际问题的过程。学习焦点：根据实际问题列出二次方程。使用剔除因子方法求解，课件说明，问题1上节课学习使用剔除因子方法求解二元一次方程，回顾使用剔除因子方法求解二元一次方程的一般步骤是什么？探讨，替代法的核心思想是消费源，分析，用一个未知数表示另一个未知数，代替消费源解一阶方程就得到未知数的值，求另一个未知数的值，替代法的核心思想是消费源，问题2你能用替代消费源方法解方程吗？审查，审查，解决方案：，。，替代，那么，这个二元一次方程的解，实例2的教学，问题3实例2的未知量是多少？a:未知的羊有大瓶子数和小瓶子数，需要分开装消毒液。因此，要将这种杀菌剂分开，大瓶数和小瓶数分别用x，y，表示。教科书实例2市场调查结果显示，某杀菌剂的大瓶(500克)和小瓶(250克)两种产品的销售量(按瓶)比率为2: 5。有些工厂每天生产这种消毒液22.5吨。这些杀菌剂应该分别在大瓶子和小瓶子头产品上挂多少瓶？实例2的教学，问题4实例2的等价关系是什么？答：平等关系包括：大瓶子数：小瓶子数=2:5；大瓶装消毒液小瓶装消毒液=22.5 (t)，教科书实例2市场调查显示，某消毒液大瓶(500克)和小瓶(250g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比率为2: 5。哪个工厂每天生产这种消毒液=22.5(t)，这种消毒液要分开很大一部分，两种小瓶产品的瓶子有多少？例2的教导，等量的关系：大瓶子数：小瓶子数=2:5；大瓶子里的消毒液小瓶子里的消毒液=22.5 t，问题5如何用二元一次方程来表达上述两个量的关系？正确的行方法：例2的教学，问题行方法1:(1)方程估计解是自然数吗？2)符合失意的情况吗？(？(3)仔细审查问题，以上问题的原因是什么？分析：，例2的教学，问题行方法1:(1)方程估计解是自然数吗？2)符合失意的情况吗？(？(3)仔细审查问题，以上问题的原因是什么？分析：，例2的教学，提问列方法2:(1)这个方程是二元一次方程吗？怎么了？(2)如何得到二进制一次方程？分析：问题6，请用消去法解上述方程。例2的教学，解决方法，答：这种消毒剂要分为2万个大瓶子和5万个小瓶子。问题7阅读教材的方块图。可以结合方块图简述示例2中的故障排除过程吗？例
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