蓝圃学校《蝙蝠和雷达》 修改稿.doc

人教版小学语文四年级下册蝙蝠和雷达教学设计（2014年3月19）蓝圃学校 欧阳晴 教学目标：1、正确读写“蝙蝠、飞蛾、蚊子；捕捉、避开、揭开；铃铛、障碍物、荧光屏”9个词语。（课前预习、课中检测）2、学习扣住课题或联系课文重点，大致说出课文的主要内容。（课前预习，尝试归纳；课中交流，适机指导） 3、研读课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究兴趣，并乐于阅读科普读物。（小组合作研读，完成表格填写三次试验的经过，结果，结论 。准备交流汇报，全班交流汇报。）（重难点）4、学习作者运用设问质疑，设置“悬念” 的表达方式开头，激发读者的阅读兴趣；学习作者采用作比较的手法，说明蝙蝠和飞机夜间飞行的奥秘；同时，学习感悟说明文精准的语言。（重难点）课前准前备：1，课中检测单。2，课中预习单 。3、课中合作完成表格。 4、制作课件。5、购买奇妙仿生学 。课前：1、谈话（孩子们好，我们又见面了，地点不同，当然，相遇这段时间的经历也会不一样啦。喜欢猜谜语吗？猜两个试试。请听第一个谜面（ ）。（你真会倾听，更会分析，一猜就中）听好啦，第二个谜面是（ ），谁知道。你是怎么猜出来的？（看来，你很喜欢科学）游戏玩到这儿，请摆好书、本子和笔，准备好上课。2、游戏（猜谜语：蝙蝠、雷达）谜语自己撰写好或者搜集资料。（课前谈话和游戏的语言都要预设好。时间控制在5分钟之内）3、摆好书和本子。 （承接课前游戏，自然过渡到上课）上课！同学们好！一，写好标题，读题质疑。这节课，我们一起来学习第11课蝙蝠和雷达，“蝙”字读第一声，不读“ ”，请同学们伸出右手，和我一起书空。蝙蝠两个字，是左右结构，我们在书写的时候，要注意写得左窄右宽才漂亮。请大家齐读课题（ ），读了课题，你的脑中会产生哪些问题？生1，生2，（读课题，就质疑，这是种很好的学习方法）。蝙蝠和雷达究竟有什么联系呢？这节课，就让我们一起来探究。 二、检查预习，初读课文。 1、昨天布置大家对课文进行了预习。下面请拿出预习检测单和笔，准备听写。（注意把字写正确的同时，还要把字写美观。）指1名同学上黑板写。（9个词语，分三次报） 2、课文是按照怎样的顺序向我们介绍蝙蝠与雷达之间的联系的呢？经过昨天的预习，相信你有了自己的答案，现在请同学们再次快速浏览课文，想一想。谁来说说。 三、小组合作，探究难点。1，蝙蝠在夜间如何飞行的呢？（请同学们先用心默读课文的3 7自然段；然后小组合作，完成表格填空；最后再对照表格，用自己的语言表达出来。开始。哪个组先来汇报你们的学习成果。2，来，同学们，让我们一起来说说蝙蝠在夜间飞行的奥秘是（ ）（出示示意图）3，同学们，你们发觉了没有，三个试验，作者在笔墨上用得一样吗？作者为什么要写三个试验呢，你能知道它的良苦用心吗？生1，生2正是因为作者通过三个试验的对比，有详有略的介绍，让我们很快就找到了蝙蝠夜间飞行的奥秘，同时也感受到科学的严谨。4，孩子们，蝙蝠夜间飞行秘密的发现，可不是那么一帆风顺，其中经历太多，你能从文中哪两个词语中读到？（体味语言的精炼，准确）从这两个词中，你读到了什么？生1、生2:（可作者什么都没有写，就用了一个“终于”，一个“ 反复 ”，那么精炼，那么准确。我想，这，就是说明文的语言魅力吧。来，让我们一起来读读这段话。5，像这样精炼，准确的语言，文中，还有一个地方能读到，你找到了吗？（蝙蝠夜间飞行的那段，关联词）谁愿意读给大家听听。作者抓住了哪几个词，向我们讲述了蝙蝠夜间飞行水平之高？生1一个“无论从来没有”，一个“即使有”， 由概括到具体，由一般到特殊，写出了蝙蝠夜间飞行时（ ）来，让我们一起来读读这段话。你能用这几个关联词来说一段话，说明（什么）(怎么样)6，那雷达和蝙蝠又有什么关系呢？请大家继续默读第8自然段，相信你一定能找到答案。谁来说说。（出示示意图）（生1）7，如果，我要你们填写这份表，你会填吗？蝙蝠的嘴巴雷达的（ ）蝙蝠的耳朵雷达的（ ）蝙蝠发出的超声波雷达发出的（ ）四、跳读课文，学习表达方法。1，孩子们，我喜欢读这篇文章，喜欢作者用三个试验做对比，用蝙蝠和雷达做对比，让我很快就明白了蝙蝠和雷达之间的关系，喜欢作者精炼准确的语言，还喜欢这篇文章的开头。你愿意把文章的开头读给大家听听吗？生1：读得我只想读下文了。还有谁愿意来读？2，谁能告诉我，这样的开头，我为什么喜欢？生：你可真是我的知音，一猜就中，我喜欢这样“设置悬念，设问质疑”的开头，让我只想读下文。孩子们，我们在写文章的时候，是不是有时候，也可以用这样的方式，来吊起读者读下文的胃口呢？如果你想写篇 ，你能用这样的方式开头吗？来，试试看喊学生说。 五、拓展练习，内化迁移 1，时间过得真快，40分钟就在我们读读说说写写中走过了，能告诉我，这一课，你收获了什么？ 孩子们，我们是不是该感谢作者，用巧设悬念，设问质疑吊起我们想读的胃口；用三个试验作比较，向我们揭示蝙蝠夜间飞行的奥秘，最后，用精准的语言揭示了蝙蝠和雷达之间的联系，为我们揭开了仿生学的神秘面纱。2，其实，在我们的生活中，还有太多东西的发明来源于动植物带给我们的启示。你知道哪些？3，我在想，你，能否像作者那样，用你手中的笔，为我们揭示出你所知道的物件与动植物之间的联系呢？比方说青蛙和电子蛙眼 或许，这有点难度，你愿意挑战吗？我建议大家1、你可以去观察、去发现、去寻找。2、你也可以通过上网去查找。（具体到哪个网址）3、当然，你最好先阅读我奖励你们的这本书奇妙的仿生学。4，这是我为大家准备的科普小论文，我们在尝试的封面，我在期待成为你们科普小论文的第一读者，好吗？下课孩子们，再见，谢谢大家的陪伴，谢谢老师们的聆听。在科普小论文中，作者们常常运用这样的方式来开头，吸引读者的注意力，同时也便于把事物说明白。让我们快速来读读导弹与响尾蛇“响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？ 这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红