讨论会主持词开场白三篇

讨论会主持词开场白三篇 上周星期四，我们召集全县各乡镇、综合部门负责同志以及部分“两代表一委员”，就报告(征求意见稿)展开了广泛讨论。当时东庆、国明、大立、田礼和大礼等同志也参加了会议。会上，与会人员本着对县十三次党代会高度负责的政治责任感和历史使命感，结合我县基本情况和各自工作实际，从不同角度、不同领域积极建言献策，提出了很多十分中肯、很有价值的意见和建议，为进一步丰富和完善党代会报告起到了很好的补充作用。现在大家拿到手的这份报告，就是经过起草小组对会议提出的意见建议实行认真消化、吸收和梳理后，形成的更加完善的报告(修改稿)。在座的各位同志，都是现在或以前从事机关写作并且在这方面具有一定水平的行家里手，对党代会报告起草有着真知灼见的看法和见解。今天，我们把大家召集到一起，最主要的目的就是进一步征求你们的好经验、好思路、好做法，并经过进一步认真总结提炼，充实和完善到报告中，使报告更加具有科学性和前瞻性，更加具有指导性和号召力。下面，由报告起草组成员、县委办副主任、县委机要局局长陈光华同志对报告(修改稿)实行简要说明。 前面，光华同志对报告(修改稿)实行了阐述说明，现在，请大家畅所欲言，对报告的主题、内容、形式和结构实行讨论，充分发表意见建议。 同志们，今天的会议开的很成功，达到了预期的目的。刚才，大家围绕报告踊跃发言，从更高层次、更高角度，进一步提出了更高质量、更有价值的意见建议，具有很强的针对性。会后，报告起草小组要即时对这些新提出的意见建议实行认真梳理，吸收和补充到党代会报告中，使报告真正成为一个重点突出、思路清晰，目标明确、鼓舞人心，求真务实、团结鼓劲的好报告。 今天的会议就开到这里，现在散会!【篇二】各位校长、教师们：上午好! 今日，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题研究”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推动小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提升课堂教学效益，促动小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。 参加今日研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。 刚才，大家参观了富强小学学校环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推动素质教育有了初步的理解，下头会议按议程实行。 一、观摩课堂教学活动。 首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的成功做法。 二、经验介绍 刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参与了说课、评课活动，下头，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的经验。 三、局领导讲话 下头请李局长作重要讲话。 刚才，程校长理论联系实际，认真总结本校有效教学方面的经验，他们的经验概括有四条：即：抓管理求真效，抓培训求实效，抓养成求有效，抓教学求高效，扎扎实实展开校本研训，落实精致化管理，改革课堂教学方式，优化作业设计，减轻学生课业负担，展开养成教育，提升了课堂教学效益，值得我们学习借鉴。 李局长站在理论高度，认真分析了我市小学教学面临的形势以及教学存有的问题，进一步增强了我们推动有效教学的职责感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推动有效教学奠定了理论和实践基矗期望各单位认真组织教师学习，展开研究。下头，就贯彻落实本次研讨会精神，我讲三点意见： 一是进一步明确什么是有效教学。所谓的有效教学就是在贴合时代和个体进取价值建构的前提下其效率在必须时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益，主要是指经过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体提升或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。所以，学生有无提升或发展是判定教学有没有效益的惟一指标。 二是追求有效的课堂教学。课堂是提升教学效益的主阵地。当前，课堂教学效益不高的问题还比较突出。一是教师讲得多，学生自主学习少。二是随意提问多，激发思维少。三是注重形式多，实质落实少。四是重复作业多，有针对性的作业少。要提升教学的有效性，必须聚焦课堂、决胜课堂，改革课堂教学方式，构建新型课堂教学模式，要充分相信学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习进取性，让学生充分感受求知的欢乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。 三是强化有效教学研究。实施有效教学，最关键的因素是教师。要紧紧围绕课堂教学改革中持续出现的问题实行研究，要研究学生学习活动的有效性和教师教学活动的有效性。做到以问题解决为中心，落实跟踪听课、跟踪研究、课前研讨、课后反思、公开课、教师沙龙等制度，为教师搭建研究、展示的舞台，提升教师专业素养，让教师在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长，提升教学效益。【篇三】 尊敬的董馆长、尊敬的郑馆长、尊敬的孙局长、尊敬的冯教授、各位领导、各位嘉宾、各位博友： 大家上午好! 今天很荣幸，在景色宜人、风景秀丽的大伊山脚下，在文化底蕴丰厚的灌云县实验小学召开2014年“连云港教育博客”应用研讨会，这次研讨会是我们“连云港教育博客”十年成果展系列活动之一。请让我们以热烈的掌声对各位领导、各位嘉宾和各位博友的到来表示热烈的欢迎。 下面，请允许我介绍到会的各位领导和嘉宾。 连云港市电化教育馆馆长董江同志，灌云县教育局副局长孙雷同志; 博客管理小组组长“连云港教育博客”管理小组组长、东海县温泉中学苗蔚林校长，连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授; 灌云县电教中心李广年主任，特级教师、灌云县实验小学侍作兵校长; 来自苍梧小学的特级教师汪燕校长; 来自师专一附小，江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红校长，丁兆岩主任，许冰彬主任，张未老师，师专二附小朱逊主任; 特级教师、赣榆县智贤中学王常亮校长，赣榆县沙河二小韦有智校长，赣榆县班庄小学谭鑫之校长，赣榆县教育局教研室刘记海主任，赣榆县实小集团新城小学李敏校长、瞿绪磊校长、杨青主任; 连云港市教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，东海县实验小学许海荣老师，东海县驼峰中学陆海生校长，东海县牛山小学葛莉莉老师; 新浦区教育局教科室唐萍主任，新浦区大庆路小学邱建筠校长，特级教师、新浦区浦南小学吕恒莱校长，张景清主任，新浦区南城小学孟祥斌校长; 连云区教育局