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文档简介
18、锣鼓声声,一、动手做一做,并填空。,1、用槌轻轻敲击音叉,用手指轻轻触摸音叉,感觉(音叉在振动),将发声的音叉插入水中,发现(振动在水中传播)。,一、动手做一做,并填空。,2、将钢尺放置在桌面,将尺的一部分伸出桌面大约10厘米,用手按住钢尺在桌面的一端,拨动钢尺的另一端,发现(钢尺在振动并发声)。,一、动手做一做,并填空。,3、将泡沫、塑料颗粒或米粒放在鼓皮上,用鼓槌轻轻敲击桌面,发现(小的颗粒跳动起来),用手轻轻触摸发声的鼓皮,感觉(鼓皮在振动)。,一、动手做一做,并填空。,4、轻轻滴拨动拉紧的橡皮筋,橡皮筋就能发出声音,发声的原因是(橡皮筋在振动),要使橡皮筋发声停止应(橡皮筋振动停止)。,5、我的发现:声音是由(物体振动)产生的。,二、人可以发出许多不同的声音,说说出了笑声,人还能发出什么声音。,三、当你说话或唱歌时,用手摸摸你的喉咙,你有什么发现?这说明了什么?,明显感到喉咙的振动,此事实说明声音是物体振动产生的。,四、你能用一张纸发出不同的声音吗?请写出你的发声方法。,抖动纸张会发出声音:用力大一点或者小一点,发声的强弱不同;抖动的快一点或慢一点,音调的高低不同。,五、选择两种大小不同的音叉,听听它们的声音又哪些不同。,(1)这两种音叉发出的声音有什么不同?,大音叉(音调低),小音叉(音调高)。,五、选择两种大小不同的音叉,听听它们的声音又哪些不同。,(2)选取一种音叉,先轻轻击打,在重重击打,你能描述这个音叉发出的不同声音吗?(用强弱描述),轻轻击打,音叉发出的声音弱,重重击打,音叉发出的声音强。,六、做实验,完成练习。,以小组单位,探讨通过改变刚吃和塑料尺伸出桌面的长度,尺子发出的声音的音高有什么变化?,六、做实验,完成练习。,1、先进行预测,随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会怎样变化?你们预测的理由是什么?,预测:随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会降低。因为尺寸变长,物体的振动频率会降低。,六、做实验,完成练习。,2、再进行实验:实验前需要先确定尺子伸出桌面的长度,即尺子振动部分的长度,如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等;实验时要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次实验,并能够清晰地听到四种不同音高,如:高、较高、较低、低?,3、确定每一步需要记录的内容,把你们想到的,听到的,看到的都记录下来。,4、通
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