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文档简介
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,有的人纪念鲁迅有感,（第二课时）,学习目标1、我能找出诗中运用的对比手法，并分析其作用。（难点）2、通过学习，我能将鲁迅先生作为人生的标杆，争取做一名合格的中学生。（重点）,1.诗中写了几种人？分别是怎样的人？,2.诗中这种将对立的双方安排在一起，进行对照比较的手法是？,文中写了两种人，一种是像鲁迅一样全心全意为人民服务的人，一种是骑在人民头上的反动派统治者。,对比,整体感知,带着下列问题再次进行有感情的朗读：,1、活着死了死了活着,2、骑在人民头上俯身给人民当牛马,3、刻名字想不朽情愿做野草，等火烧,4、别人不能活为多数人更好的活,5、把他摔垮永远记住他,6、名字烂的更早到处是青青的野草,7、下场可以看到抬举的很高很高,小组合作,找出各节中的对比，并分析突出了鲁迅的什么精神？,突出了鲁迅热爱人民，全心全意为人民服务并为革命事业而献身的伟大精神。,突出了鲁迅的什么精神？,不同表现:,骑在人民头上俯下身子,想“不朽”作野草,别人不能活更好地活,不同结果：,把他摔跨,名字烂得早,下场可以看到,对应,永远记住,青青的野草,抬举得很高,因为这首诗不仅歌颂了伟大的革命者鲁迅，而且热情地赞颂了以鲁迅为代表的千千万万与恶势力作斗争的革命战士。同时，还无情地揭露和批判了他们的对立面骑在人民头上作威作福的反动派，从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比憎恨以及对以鲁迅为代表的革命者的崇敬和热爱。以“有的人”为题更含蓄，更为重要的是以“有的人”为题，使诗歌具有了更为普遍的意义。,2、这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题？,小组讨论,有的人这首诗热情歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神，无情地鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动统治者，深刻地揭示了为人民服务的人在人民心中永生，与人民为敌的人必然灭亡的真理。,你还知道古今中外哪些为人民服务的典范？,白求恩,岳飞,毛泽东,毫不利己专门利人,奋勇抗金敢于牺牲,带领人民解放中国,拓展延伸,学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？,1、本诗运用了哪些表现手法？,对比、反复,当堂检测:,2、作为当代的一名中学生我们应该怎么做？,学习鲁迅的全心全意为人民服务的精神,刻苦努力，发奋读书
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