山东省电化教育示范学校申请验收书

山东省电化教育示范学校申请受理函申请学校(章)县市机关(章)一、组织和管理序列号内容要求实际应用需要一些学校自我检查县市回顾1-1组织机构1、学校成立电化教育(现代教育技术)领导小组，由学校领导任组长；2.成立电化教育(现代教育技术)教研室，由中级以上职称的教师担任组长，配备一定数量的专职教师。1.有关于建立视听教育(现代教育技术)领导小组和研究小组的文件。并在相应的县、市教育主管部门备案；2.专职视听教师人数(专职教师的工作量不少于全部工作量的三分之二):50班或以上6至8人，36至49班5至6人，24至35班4至5人，23班或以下不少于3人。1-2发展规划和规划根据我校实际情况，我们制定了电化教育(现代教育技术)发展规划和年度(学期)计划，明确了目标、任务、措施和实施步骤。发展规划和计划符合学校的实际情况，并得到很好的实施。有阶段和年度(学期)实施总结。1-3管理系统1、各种管理制度完善；2、音像机构成员的职责工作明确，并落实岗位责任制；3.视听教育是学校教学奖励的条件之一。1.有保存、使用、借用、归还、维护、修理和赔偿视听设备损坏的制度，这些制度得到很好的实施。有一个闭路电视系统和一个校园网络管理系统，它们都得到了很好的实施。有录像和回放的使用记录，微机室，多功能电子教室和语言实验室。电子教学设备和教材(软件)应逐项明确，帐、卡、物应一致。2、机构职责，成员分工挂墙，并执行好；3、学校已将视频教学工作列入教学奖励文件。二，信息化教学环境的建设序列号内容要求实际应用需要一些学校自我检查县市回顾2-1普通的教室1.一台多媒体计算机；2.一台液晶投影仪；3.一个视频展示架；4.一个屏幕；5.一台彩色电视机。1、根据学校实际配备的班级数量；2.接入校园网。2-2微型计算机教室1.计算机性能：128兆内存和40兆或更多的硬盘；2.小学：五年制每15个班一所，六年制每18个班一所；3.初中：每12个班级中有一个；4.高中：每9个班级中有1个。1、计算机教室内部网接入校园网；2、每个机房要保证班里学生一人一机。2-3多功能电动教室1.一台多媒体计算机；2.一台液晶投影仪；3.一个视频展示架；4.一个屏幕；5.一台彩色电视机。6.一个大屏幕。1、根据学校实际情况确定设置数量(超过1个)；2.接入校园网。2-4语言实验室每12所中学有一所以上的小学和一个教学班。为确保每班一名学生，听力和回答语言室应配备音频和视频设备。序列号内容要求实际应用需要一些学校自查的实际情况(县)审查2-5闭路电视系统根据学校教育教学的实际需要，确定渠道数量。每个年级至少应提供一个通道，所有普通教室、特殊教室和实验室应连接。1.工作室：36平方米以上，1套工作室系统(包括摄像头、显示器、声控台、照明设备、无线麦克风等。)；2.编辑室：1套非线性编辑系统；3.一个卫星地面接收系统(可连接有线电视系统)。2-6学校花园网络1、根据学校实际，建设千兆或100兆以太网，并接入教育资源卫星宽带网；2.使用统一的网络交换平台2.学校的所有行政办公室、学科教研室、普通教室和特殊教室都配备了应用终端；3.每个学科教师都配备了一台多媒体计算机。2-7设备和设施使用普通的课堂视听设备可以广泛应用于教学。微机教室、多功能视听教室和语言实验室利用率高。闭路电视系统和校园网可以充分发挥它们在教育和教学中的作用。1、每个教室每周视听设备纪律使用记录；2、有多功能电子教室、计算机教室、语言实验室每周统计课时；3、有闭路电视系统的教育教学记录；4、有在教育教学中使用校园网的记录。三，教学资源建设序列号内容要求实际应用需要一些学校自我检查县市回顾3-1投影片(包括自制)每两个平行的语文、数学和外语班一套(小学每四个平行的外语班一套)，其他学科每四个平行班一套。1、按照省教育厅鲁教电字20009号的规定，规范使用网上代课教材，可以做到每学期按照山东省电教软件推荐目录号令(中小学)的规定推荐网上学习软件，并逐步建立适应教育教学改革和发展需要的教育教学资源库；2.音像教材(软件)档案完整、账目清晰、管理规范、利用率高。3、有教师利用软件资源进行学科教学档案；4.有我们老师开发的课件和应用文件。3-2记录带每两个平行的中国和外国语言班一套，每四个平行的音乐班一套。3-3录像光盘中文、数学和外语每科不少于120小时，其他学科每科不少于60小时。3-4课件开发软块有开发软件来满足教师开发课件和建设校本资源的需要。3-5数字的材料库超过200克3-6数字的资源库基本能满足学校教育、教学和科研工作的需要。四.人员培训序列号内容要求实际应用需要一些学校自我检查县市回顾4-1培训计划积极参加高等教育部门组织的培训，并根据学校实际情况制定计划，在学校组织培训。有年度(学期)培训计划和实施文件。4-2培训范围有了目标学校领导、教师和教学管理人员都参加了培训。通过培训，我们具备了利用现代教育技术和信息技术进行教学和教学管理的基本能力。有学校领导、教师和教学管理人员参加培训的记录和每次培训的总结。4-3培训内容1、现代教育技术的基本技能；2.现代教育教学理论；3.基于网络环境和信息技术的学教一体化理论与实践及学科教学。有与培训内容相一致的培训材料(材料)。4-4培训方法1、参加外部培训；2、学校举办自己的培训；3.教师自学。1、有培训次数、次数记录；2、培训形式、内容和考核状态记录；3.学校订购了一定数量的视听报纸和杂志供教师自学。4-5训练效果所有教师都能熟练使用传统的电子教学设备和多媒体设备进行教学。80%以上的教师能够熟练掌握基于网络环境的教学，能够更好地利用网络教育资源，将信息技术与学科教学相结合。超过40%的教师可以使用开发平台制作课件和校本教学资源。1、使用电子教学方法或在网络环境下教学，能覆盖80%以上的科目；2.现代教学方法的应用对提高教学质量、促进素质教育的实施具有重要作用。3.自主开发的课件和课件3、根据学校(地方)教育教学的实际需要，结合教育教学中需要解决的重点和难点问题确定课题；4.选题应具有前瞻性，值得推广。有项目文件、实验计划和实施意见。5-2实际应用1、成立项目领导小组和实验小组；2、学校争取或筹集一定的资金，保证研究项目；3.学校应当制定相应的政策，鼓励相关人员从事实验和研究；4.学校为从事学科实验和研究的人员提供必要的条件和环境；5、研究工作按要求和计划进行。1、成立项目领导小组和实验小组的文件；2.制定相关政策，确保研究项目的顺利实施；3、实施本科目的学年(学期)或分