翻转课堂教学设计

基本信息课题人教版初中英语九年级上Unit 5 Section B教材分析本节课是人教版初中英语九年级上Unit 5 Section B 部分，它在介绍中国的旅游胜地、名山大川和历史名城的基础上，以Reading 的形式，继续谈论了中国南方与北方在气候、交通、饮食等方面的不同，以加深学生对祖国母亲的理解，增强学生的爱国情感。学情分析新课标指出要培养学生参与、探究、体验、创新、合作、自主等学习方式，这就要求教师在授课过程中以学生为中心，尽量在课堂上设计丰富的活动和任务，创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动，寓学于乐，增强趣味性。本节课根据初中学生活泼好动的特点，设计了一系列的活动，让学生积极参与，成为课堂的主人，从而提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。教学目标1. 掌握新单词：rather, below, freeze, thick, plain2. 复习用that 和which 引导的定语从句。3. 了解中国南北方气候、饮食、交通方式等的差异教学重点和难点复习用that 和which 引导的定语从句。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step ReviewStep PresentationStep ConsolidationStep Sum-upStep HomeworkI竞猜游戏。教师用幻灯片给出香港、澳门和台湾有代表性的图片老师展示一幅中国地图IIT：China is a large country. I think there are quite differences among different areas. Do you think so? T: As we know in winter the weather in Beijing is rather cold. When the temperature stays below zero, the water in the river often freezes.用幻灯片展示两张图片。一张是东北白雪皑皑的图片，一张是海南岛春意盎然的图片。III分组活动。把全班学生分成六组，用上面表格中的关键词复述课文。挑出两个小组进行展示。老师总结这一部分，使学生更深入地理解短文。IVV学生竞猜图片所在地区，并用上节课学过的句子和知识对该地区进行描述。S1：Its Hong Kong, Its called the Oriental pearl and Shopping Heaven. You can visit Disneyland, Ocean Park and Victoria Park.S2: Its Macao, People regard it as the Gambling City. In it, you can visit Mazu Temple and Ruins of St.Paul.S3: Its Taiwan, It lies in the southeast of China which is regarded as the Treasure Island of China.学生说出他们了解的城市，并做简单的描述。S: Yes.学生观察，并描述它们在天气上的不同。 Let the students listen to the tape then read after the tape.Let the students sum up the differences between the north and the south of China and finish 1b.游戏：句子接龙。让学生根据3中的中国地图和地名一个接一个的造句。如：S1: Kunming which lies in the south of China is famous as the Spring City.S2: Its Mount Tai that lies in Shandong Province.让学生尝试用英语总结本节课所学的知识：单词，定语从句，中国南北地区的差异。让学生选择自己最喜欢的地方，课下到学校图书馆、电子阅览室查找、收集该地方的图片和信息，为该地方设计富有特色的明信片，并在课堂上展示、评比。老师对三位学生的精彩回答给予表扬。引出并讲解新单词rather，below，freezes.让学生尽可能多地使用定语从句，以便牢固掌握。既锻炼了学生的总结概括能力，又提高了他们的口语英语。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）rather, below, freeze, thick, plainKunming which lies in the south of China is famous as the Spring City.Its Mount Tai that lies in Shandong Province.学生学习活动评价设计全组成员都能积极参与小组活动，主动发表意见，提出建议；能互相倾听和尊重对方意见，给予他人发表意见的机会；能合作完成小组任务；能按时向全班报告和展示完全任务的结果；能体现探究性学习和创新意识，有创新地完成任务。这就体现了评价的公平性。教学反思1. 以新课标为指导，探求教学方式多样化，提高课堂教学效率。新课标的指导思想要求把任务型教学和交际教学法灵活地运用于英语课堂。这要求我们具有新的教学观念、教学思路和教学方法。在课堂教学中，以学生为主体，按照语言学习的规律，创设各种情景，调动学生学习积极性，激活他们的思维，运用各种交际手段，培养他们的综合能力。2. 以学生为主体，思索出适合学生的课堂活动和任务，使课堂生动有趣，英语简单易学。本节课我设计的第一个活动是竞猜游戏，目的是让学生复习上节课的内容，同时锻炼学生的英语表达能力，增强他们的爱国情感。在授课过程中我利用幻灯片展示出美丽的、贴近本科内容的图片，增强了课堂的趣味性，能吸引学生的注意力。让学生分组复述短文，一方面培养了学生合作的团队精神，另一方面加强了他们对短文的理解和英语总结能力。句子接龙游戏不仅增强了英语学习的趣味性，而且复习了本单元的重点语法项目用that 和which 引导的定语从句。3. 良好的学习习惯可以拓展到课外，尤