第一章儿科护理学绪论.ppt

第一章绪论,主讲人孙小文,儿科护理学,1,儿科护理特点,2,小儿年龄分期及各期特点,3,目录,儿科护士的角色及素质要求,4,儿科护理学的任务和范围,掌握小儿年龄分期及各期主要特点熟悉儿科护理特点、儿科护理的对象和研究内容儿科护士的角色和素质要求了解儿科护理的任务和范围。,学习目标,什么是儿科护理学？,是研究儿童生长发育、儿童保健、疾病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。,从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童,一、儿科护理学的任务和范围,一、儿科护理的任务提供综合性和广泛性护理增强儿童体质降低儿童发病率和死亡率保障和促进儿童身心健康,儿科护理的范围疾病护理为中心病儿护理医疗保健护理机构承担,一、儿科护理学的任务和范围,儿童及其家庭为中心,所有儿童,全社会承担,不是成人的缩影,二、儿科护理特点,解剖特点,二、儿科护理特点,随着年龄增长，儿童的体重、身长（高）、头围、胸围、骨骼、牙齿等不断发育，身体各部分比例、内脏位置也发生改变。,头与身长（高）的比例,解剖特点,二、儿科护理特点,生理特点,二、儿科护理特点,各系统器官的功能随年龄增长而逐渐发育成熟。不同年龄儿童的生理、生化正常值各不相同，如心率、呼吸、血压、周围血象等,血压：收缩压（mmHg）=（年龄2）+80舒张压为2/3收缩压,不同年龄正常值不同,生理特点,二、儿科护理特点,特异性和非特异性免疫功能均差,-IgG：能通过胎盘，可维持35个月-IgM：不能通过胎盘，易患革兰阴性细菌感染-SIgA：缺乏，易患呼吸道、消化道感染,免疫特点,二、儿科护理特点,身体功能特点,-解剖特点：外观变化、器官发育-生理特点：不同年龄正常值不同-免疫特点：特异性和非特异性免疫功能均差,二、儿科护理特点,-疾病特点,疾病种类：先天性、遗传性和感染性多临床表现：起病急、来势凶，病情易反复、波动，变化多端,二、儿科护理特点,-病理特点：病理反应因年龄而异,二、儿科护理特点,诊治特点表述困难且不准确预后特点治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少-预防特点加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节,二、儿科护理特点,不同年龄阶段儿童心理特征不同,-身心未成熟，缺乏适应及满足需要的能力-依赖性较强，合作性差-需要特别的保护和照顾-心理发育过程受家庭、环境影响,心理社会特点,二、儿科护理特点,儿童年龄划分：7个时期,胎儿期,新生儿期,幼儿期,婴儿期,学龄前期,学龄期,青春期,三、儿童年龄分期,儿童年龄分期,胎儿期,胎儿期,-妊娠早期：012周各系统器官形成-妊娠中期：1328周器官增大，功能发育28周形成肺泡-妊娠后期：2940周肌肉发育，脂肪积累,受精卵形成胎儿娩出,三、儿童年龄分期,胎儿期,三、儿童年龄分期,新生儿期,胎儿娩出脐带结扎生后28天,围生期胎龄满28周生后7足天,发病率、死亡率高,三、儿童年龄分期,婴儿期出生后1周岁幼儿期满1周岁3周岁学龄前期满3周岁6(7)岁学龄期6(7)岁青春期前青春期1112岁到1718岁(女)1314岁到1820岁(男),三、儿童年龄分期,儿童年龄分期及各期特点,儿童年龄分期及各期特点,如何做一个合格的儿科护士？,请问你心目中儿科护士的形象？,你心目中儿科护士的形象,儿科护士的角色与素质要求,角色,护理活动的执行者,健康协调者,健康教育者,护理计划者,儿科护士的角色与素质要求,素质要求,思想道德素质强烈责任感慎独,身体心理素质身心健康良好的沟通能力,临床专业素质系统、扎实的专业能力,科学文化素质较好的文化素养,儿科护理任务重，促进身心齐健康；儿科护理范围广，涵盖健康与卫生。基础临床有特点，工作当中多分析；儿童身心不成熟，缺乏适应依赖强。儿童年龄分七期，胎儿始至青春期；定义特点需牢记，重视保健与护理。四周内为新生儿，发病死亡为最高；一岁以内为婴儿，生长发育为最快。一至三岁为幼儿，保健重点防意外；青春儿童生殖熟，保健重点性教育。儿护