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文档简介
5图形的运动（三）第1课时旋转,R五年级数学下册,学校：琉庄中心校姓名：李淑萍,电扇,旋转木马,陀螺,自行车,学习目标：1、掌握旋转三要素及性质。2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。,从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了30,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,探索新知,指针从“1”绕点O顺时针旋转60到(),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,3,指针从“3”绕点O顺时针旋转()到“6”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,90,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从“6”绕点O顺时针旋转()到“12”,180,拨一拨：先将钟面拨到3时整，再将分针绕中心点逆时针旋转90。,做一做,请同学们拿出一个三角尺，摆好方格纸，在方格纸上摆好三角尺，每次按顺时针方向将三角尺旋转90，观察三角尺的位置是如何变化的，你有什么发现？注意事项：我们是用三角尺在方格纸上旋转，不是用笔画三角形，不拿笔。同桌可讨论一下如何旋转？会的同学可以帮一帮不明白的同学，看我们谁会当小老师，我们要互相帮助。,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,旋转的风车,小组讨论：1、风车是如何转动的？2、每个三角形和每条线段在旋转的过程中有什么变化？,O,风车绕O点逆时针旋转（）,O,90,风车绕O点逆时针旋转（）,O,180,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1、旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度旋转方向：顺时针、逆时针2、旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。旋转的性质：图形绕某一点旋转一定的度数，图形中的对应点，对应线段都旋转相应的度数
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