七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立一课一练 达标闯关 新人教版

第7课 辽、西夏与北宋的并立一、选择题1.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活()A.契丹族B.女真族C.汉族D.匈奴族【解析】选A。“行营到处即为家”是说契丹人四海为家,过着游牧的生活,“一卓穹庐数乘车”指契丹人居住在营帐里,“千里山川无土著,四时畋猎是生涯”说明契丹人依靠打猎为生。2.“统契丹,建政权,都上京,为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主()A.松赞干布B.元昊C.阿保机D.阿骨打【解析】选C。耶律阿保机是契丹的开国皇帝,也就是太祖,把国都建在上京。3.下图是被世人誉为“神秘的奇迹”“东方金字塔”的西夏王陵,是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。这些西夏王是哪一少数民族的首领()A.契丹族B.匈奴族C.鲜卑族D.党项族【解析】选D。本题考查的知识点是西夏政权,主要考查学生的识记能力。11世纪前期,党项族首领建立了西夏。4.1038年少数民族首领元昊建立的政权在下图A、B、C、D中的哪一处()【解析】选C。本题考查学生的识图分析能力。依据图中位置及都城,可判断A、B、C、D分别代表北宋、契丹(辽)、西夏和吐蕃。5.“自从契丹夺取幽云十六州,党项族占领宁夏一带后,他们重用所有的人才。他们得到中原土地,役使中原百姓,称中原位号,仿中原官属,用中原人才,读中原书籍,用中原车服,行中原法令,契丹、党项两个民族的作为都和中原一样。”以上材料表明()A.契丹、党项族变成了汉族 B.民族之间一直和睦相处C.少数民族学习先进文化 D.岳飞抗金取得重大胜利【解析】选C。本题考查学生的史料分析能力。由材料中契丹、党项“得到中原土地,役使中原百姓,称中原位号,仿中原官属,用中原人才,读中原书籍,用中原车服,行中原法令”,可见是少数民族学习先进文化。6.(2020德州宁津育新中学月考)在北宋与辽的澶州之战中,坚决请求皇帝亲自率兵征讨辽军的宋朝大臣是()A.赵普 B.寇准 C.岳飞 D.石守信【解析】选B。本题考查的知识点是澶州之战,主要考查学生的识记能力。宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到澶州城下。宰相寇准力劝宋真宗亲征。7.(2020菏泽定陶期中)某同学整理了“澶渊之盟”的资料卡片,其中有一项是错误的,请你指出来()A.背景 B.双方C.内容 D.影响【解析】选A。本题考查的知识点是澶渊之盟,澶渊之盟是辽宋之间的和议,在澶州之战中,北宋打败辽。故卡片中背景错误。8.1038年,称大夏国皇帝,建立西夏政权的是()A.元昊B.耶律阿保机C.完颜阿骨打D.耶律德光【解析】选A。本题主要考查学生对我国少数民族相关史实的准确识记。依据已学知识可知,11世纪前期,党项族首领元昊称大夏国皇帝,都城在兴庆,史称西夏。9.(2020盐城期中)澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人,不识干戈(战争)”。这说明()A.北宋的军事力量遭到极大的打击B.宋辽双方建立了平等友好的关系C.南方社会经济出现了繁荣的局面D.宋辽之间维持了长久的和平局面【解析】选D。本题考查的知识点是澶渊之盟,主要考查学生的理解能力。澶渊之盟以后,宋辽两国进入相对和平时期。辽宋边境安定,生产有所恢复和发展。人民安居乐业,不兴战事。这种局面一直维持到北宋末年。D符合题意。【知识拓展】北宋与辽、西夏订立和约,对社会经济和民众生活有什么影响?(1)北宋与辽、西夏订立和约,使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。(2)对社会经济而言,避免了战争带来的破坏,促进了我国边远地区的贸易与开发,有利于经济的交流和发展。 (3)对于民众生活而言,一方面:在一定程度上加重了民众的赋税负担,另一方面:使民众生活环境相对安定,加强了各民族间的友好关系,促进了民族融合。10.归纳比较法是历史学习的重要方法之一。对宋辽、宋夏之间“议和”归纳比较学习后,下列哪一项不是它们的共同点 ()A.结束双方大规模的战争状态B.宋朝都要交纳“岁币”C.导致南北对峙局面的形成D.客观上有利于双方和平相处【解析】选C。本题考查的知识点是辽与北宋、西夏与北宋的关系,主要考查学生的比较辨析能力。宋辽、宋夏议和,宋朝都要交纳“岁币”。议和之后,结束了双方大规模的战争,并且双方边境贸易往来频繁,出现了相对和平、经济文化相对繁荣的局面。C符合题意。11.绘制历史简图是历史学习的一种基本技能,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的历史简图是()【解析】选A。本题考查民族政权并立的相关知识点。结合所学知识分析:民族政权并立是两宋时期的重要特征。与北宋对峙的政权是辽、西夏;因此A是北宋、夏、辽时期的民族政权并立示意图。二、非选择题12.识读下图,回答问题。(1)填写出下列字母代表的政权名称:A:; B:; C:。(2)填写出下列字母代表的都城名称:a.;b.;c.。 (3)如上图所示,你认为北宋是否完成了全国的统一?说出你的理由。(4)请为该图片起一个合适的名字。【解析】链接图文结合所学知识,根据都城图示位置、政权部族界,可判断图片是“辽、北宋、西夏并立形势图”。运用课本基础知识直接回答问题即可。答案:(1)A:辽 B:北宋 C:西夏(2)a.上京临潢府 b.开封(东京也可)c.兴庆(3)没有。因为北宋只是统一了中原和南方的广大地区,与北宋并立的还有辽、西夏等其他少数民族政权。(4)辽、北宋、西夏并立形势图。13.10-11世纪,我国先后出现了北宋同辽、西夏政权并立的局面。阅读下列材料,回答问题。【谁主沉浮】(1)“乱世造英雄”,下面三位都是那个时代的风云人物,请你分别给他们送上一个称号。请连连看吧!【指点江山】(2)下面三个年代分别是哪个政权建立的时间?请填在图中的相应位置。(3)北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同?【解析】本题考查学生的识图分析和综合归纳能力,考查的内容与宋、辽、西夏的并立有关。分析题干图片及链接所学知识,可直接解答第(1)(2)题。第(3)题考查学生的理解能力。虽然辽、西夏与北宋发生战争,但是不属于外来民族的侵略,都是祖国大家庭中的一员。在这一前提下分析战争性质才会得出正确的结论。答案:(1)(2)A.契