广东省2017年中考政治 第三部分 题型专项训练 专题六 综合探究题课件.ppt

专题六综合探究题专题训练,1.综合探究题创新性、实践性、参与性、开放性、综合性强，能力要求高，是典型的开放性试题，其设计别出心裁，既贴近教材，又结合学生实际，重在考查学生的创新精神和实践能力，它符合素质教育的要求和中考改革的精神，是对课程标准规定的“活动建议”的贯彻落实，反映了中考思想品德命题的科学化方向，有着广阔的发展前景。,2.近几年广东中考思品科综合探究题的设问相对比较稳定，总分14分，其中综合评价1分。都是三个问题，第一问“是什么”，要求同学分析材料说明（体现）了什么；第二问“为什么”，要求同学结合材料分析原因；第三问“怎样做”，要求针对材料问题提建议、谈做法；设问跟分析说明题很相近，但综合性比分析说明题更强、考查面更广、要求学生综合运用知识的能力更高。20092015年7年内有4年出现了填空的设问，第三问相比分析说明题来说，主体偏向学生自己。,3.从考查的内容来看，2009年考科教、创新、对外开放；2010年考环保、文明行为；2011年考了科教、创新；2012年考了环保；2013年考了文化交流、文化传承；2014年考了核心价值观、责任、环保、亲社会；2015年考了核心价值观、依法治国、文明、守法；2016考了创新精神、民族精神、学习、责任等。,从规律来看，综合探究题集中考第三部分，但要求综合运用各方面知识，所以会运用到其他考点的知识；因此我们可以第三部分的几个专题，专题七文化民族精神、专题八公正、责任、专题九参与政治生活、专题十基本国情与国家制度、专题十一：科学发展振兴中华，与时政热点结合的考点去备考。,解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”“审”一是审读设问。首先，要审清题目设问类别、类型。类别比较简单，上面题型分析中说到，广东省综合探究题的设问比较稳定，都是三个问题，第一问“是什么”，第二问“为什么”第三问“怎样做”。第一问通常是归纳概括类设问(材料说明什么问题，体现了什么等)。,第二问的类型通常是“为什么（原因）”类=必要性（原因、依据，未实施前，为了解决现状不足的需要）+重要性（实施后的意义）；重要性、意义、作用=“有利于”开头，经济、政治、社会意义或对个人、国家、社会的意义。可能还会出现难度高一些的类型，如：思辨式设问评析、评论、评价、发散性设问谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、理由等=What(说明什么观点、问题，判断+行为定性)+Why（结合课本内容谈，代入法）+How（注意主语角度）；谈必要性、正确性=原因+意义。,第三问的类型通常是建议类设问谈办法、建议、措施、打算、行动、责任等，与分析说明题的区别就是第三问的主语通常是“你”，即要求学生从自己的角度出发谈做法比较多。体现了综合探究题考查学生综合运用知识的能力。践行类“思想+行动”。例如个人角度：向亲友、朋友（配合政府）宣传，树立意识（观念）；从身边做起，从小事做起，例如：（至少3个具体例子）；积极行使建议权和监督权，与行为作斗争（及时制止行为）或向有关部门就提出合理的建议。,对于不同类型，要有针对性的结合该类设问题型的解题基本步骤和思路，规范答题。其次，审设问的主语。主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种，不同的主语限定了答题的角度。目的要求和答题角度。只有弄清题目的要求和答题角度，才能为准确作答奠定基础。再次审设问的限定条件。提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如，“分别说明了”“共同说明了”“联系材料”“结合实际”“举例说明”“联系身边所见所闻”“结合运用的知识”“假如”等等。,二是审读材料，就是对以漫画、图表、文字材料等为载体的材料进行阅读理解分析，提取有价值的信息。对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍精读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息。第三遍重点读，带着所要解答的问题有重点地阅读，提取有效信息，确定材料与相关知识的联系，破解命题及答题考查方向。,“联”是解题的关键。一是从材料内容本身找有效信息。要特别注意抓取材料中的关键词语，从中解读答题重点。二是从材料与教材之间找关联点。学生的发散性思维非常重要，尤其是近三年的中考题，综合性非常强，考查的范围很广，可以涉及三个年级，三个部分、心理、道德、法律、社会常识、经济、政治、文化都可以在同一个问题中用到，所以要求学生在复习备考的过程中，一定要特意训练自己的发散性思维能力。,综合探究题的问题选材也都把近一年来的国内外重大时政作为必选内容，尤其是国内重大时政，往往就是材料分析题的素材。考生只有平时积极关注国内外重大时事，并能把教材所学知识有机地与时政大事结合起来，善于思考，揭示材料反映的相关知识，才能在考试中做到有备无患。“构”、“组”，是解题的落脚点。科学合理地组织答案。明确解答本题需要利用教材中的哪些知识，这些知识根据试题要求需要做出哪些调整，做到答案层次分明、条理清楚、观点科学。,【典例】背景材料：社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。为此，同学们进行了深入的探究。【认知】材料一下面是三幅“社会主义核心价值观”的宣传图片，请你认真观察并回答第(1)问。,(1)试分别从国家、社会和公民层面，指出(a)(b)(c)图体现了社会主义核心价值观的哪一内容？(a)；(b)；(c)。【明理】材料二党的十八大以来，惩治腐败一直保持高压态势，先后有多位副部级以上高官被查处。十八届四中全会指出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。拓宽公民有序参与立法途径，健全法规草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制。(2)结合材料，从社会主义核心价值观的角度分析我国坚持依法治国有何意义？（5分）,【践行】材料三游客不文明行为记录管理暂行办法施行后，2015年5月7日，首批全国游客不文明行为记录公布，大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相三起不文明事件的四个当事人“上榜”。(3)如果你外出旅游，你打算如何做一个文明守法的旅行者？（5分）,【分析】考查点：直接考点是考查社会主义核心价值观、依法治国、文明行为。“审”1.审设问：第一问“是什么”，规定性词语：“分别”、“国家、社会、公民层面”。第二问“意义类”，规定性词语：“结合本题材料”、“社会主义核心价值观角度”。第三问“怎么样”，规定性词语：“外出旅游”、“你”“文明守法”。,2.审材料：“画”题，材料一图中“扶婆婆过马路、捡垃圾”、“警察抓人”、“让座”；材料二中“惩治腐败”、“坚持依宪治国”、“坚持依宪执政”、“拓宽公民有序参与立法途径等内容”等；材料三“游客不文明行为记录管理暂行办法”、“不文明事件”“联”：“扶婆婆过马路、捡垃圾”=国家层面的“文明”“警察抓人”=社会层面的“法治”“让座”=公民层面的“友善”“惩治腐败”=法律面前人人平等，司法公正、社会公平、正义“坚持依宪治国”=增强公民的宪法意识，维护宪法的权威性,“坚持依宪执政”=完善党的领导方式和执政方式，做到科学执政、民主执政、依法执政“拓宽公民有序参与立法途径等内容”=国家科学立法，政府依法行政；维护公民的民主权利，提高公民民主意识和参政议政的热情“游客不文明行为记录管理暂行办法”=遵守法律法规、遵守社会公共秩序“不文明事件”=文明礼貌“三起事件的内容”=教训=正面的=友善、宽容、尊重当地文化、习俗、信仰、不攀爬、不乱写画等。,“构”：第一问是送分的，很简单，当然要看清“分别”“层面”，要对应地填写。第二问谈意义，要求结合材料、从社会主义核心价值观的角度分析意义。结合材料=以材料关键词句开头。“意义”=有利于从社会主义核心价值观的角度=有利于后面的内容与社会主义核心价值观24字相关，等于要从三个层面去分析。第三问：“你”属于个人角度，“打算如何做”=行动；,“组”：按规范答题表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句答题，按照题型的答题模式来组织答案，在答案合适的地方插入一些词语，使答案逻辑通顺；学科术语要准确使用；不同主语角度或不同知识角度时，要注意分点、另起段落，即使是同一角度有不同知识点，也要分层次论述。,参考答案答：(1)(a)文明(b)法治(c)友善（3分）(2)社会主义核心价值观能为我国依法治国提供思想保证和精神动力。（1分）“惩治腐败”有利于坚持在法律面前人人平等的原则，有利于实现社会的公平正义。（1分）“坚持依宪治国”有利于增强公民的宪法意识，维护宪法的权威性。（1分）“坚持依宪执政”有利于不断完善党的领导方式和执政方式，做到科学执政、民主执政、依法执政。（1分）“拓宽公民有序参与立法途径等内容”有利于国家科学立法，政府依法行政；有利于维护公民的民主权利，提高公民民主意识和参政议政的热情。（1分）,(3)自觉遵守法律法规，遵守社会公德，遵守公共秩序。（1分）礼貌待人，友善待人，理解和宽容他人。（1分）尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。（1分）从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬：在公共场所不高声呐喊：不做有损国家形象的事等。（2分）,评分细则与要求：第一问：能分别答对“文明”、“法治”、“友善”，每一内容赋1分，其它回答不赋分第二问：能答出社会主义核心价值观与依法治国的正确关系，可赋1分；能结合材料围绕“民主”、“和谐”、“平等”、“公正”、“法治”等角度展开分析说明，答对一个角度赋1分，两个角度赋3分，三个角度赋5分。如没有结合材料则酌情扣1至2分，其它符合题意的回答可酌情赋分。能正确回答三个不同角度即可加综合评价1分。第三问：能结合材料三从“文明、守法、友善、爱国”等角度回答，并谈一些具体做法，答对一个角度赋1分，两个角度赋3分，三个角度赋5分。其它言之有理且正确的回答可酌情赋分，但同一角度回答则不多赋分，多答也不多赋分。综合评价1分按本题第二问赋分。,【练习1】告别月初的连续蓝天后，北京在2016年9月中下旬频受雾霾骚扰，9月22日全城陷入中重度污染。这让人们意识到，雾霾不会轻易过去。现在就让我们顺着以下思路，一起向雾霾说“不”。【雾霾的危害】材料一2016年中国部分城市空气污染天数。城市空气污染严重就会形成雾霾天气。2016年9月份，重雾霾期间，我们整个国家有27个城市都出现了急诊人数的爆发性增长。（1）从上述材料可以看出目前我国环境面临怎样的问题？（2分）这一问题有何危害？（2分）,【雾霾的根源】材料二2016年我国能源结构调整的目标表材料三早在1987年我国就已经出台了大气污染防治法，但是这个法律由于各种原因在实际执行中却形同虚设：劣质煤没有清洗就大量燃烧产生浓烟无人问津；对尾气PM2.5排放严重超标的汽车缺少管理；油品含铅不达标的质量指标缺少监管（2）从以上表、文分析中可以发现导致我国雾霾严重的原因是什么？（4分）,【我们的行动】材料四环保部部长陈吉宁说，2015年我国大气污染治理的重点就是要严格执行新修订的大气污染防治法，同时要加大信息公开，让所有的污染源排放暴露在阳光下，要让我们每一个人成为污染排放的监督者。（3）请根据上述材料，运用所学知识，从国家和公民的角度分析我们该如何有效推进我们的环保治污行动。（5分）,“审”1.审设问：第一问；第二问；第三问。2.审材料：“画”题，“联”“”=。“”=。“”=。“”=。“”=。“”=。,“”=。“”=。“构”第一问；第二问；第三问。“组”把答案写下来。答：,专题六综合探究题专题训练1.【答案】（1）科学技术是第一生产力（1分）；是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素（1分）。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径（1分）。（2）低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（3分）（3）对外开放基本国策。（2分）在经济全球化的今天，封闭就会落后，开放才能发展。为适应经济全球化的发展，对外开放，是我国现代化建设必不可少的条件。2.（1）保护环境是我国基本国策，我国的环境保护法也专门规定了详细的环保要求，而你们乱排污，是违法行为；为了躲避惩罚还恶意篡改监测数据，更是知法犯法，会受到法律的处罚。（2分）（2）绿色出行，减少私家车使用，多植树等言之成理即可。（2分）（3）引导中学生树立环保意识，节约资源的意识，从而真正落实可持续发展战略。（1分）引导中学生把勤俭节约的中华传统美德继续发扬光大。（1分）3.【答案】（1）青少年是祖国的未来民族的希望肩负着民族伟大复兴的历史重任；青少年的心理生理不成熟缺乏自护意识（2）这个观点是片面的。学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用，未成年人健康成长也是家庭、国家和社会的共同责任，还需要家庭保护、社会保护、司法保护，更重要的是需要我们自身要增强自我保护意识和能力。（3）社会要为未成年的生命安全创造良好的社会环境；学校建立安全隐患排查制度，或者加强对学生进行安全意识和秩序意识的教育。（4）横幅略。,4.【答案】（1）新中国成立以来，台湾因