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文档简介
20以内的退位减法,例5解决问题,一、创设情境，导入新课,导入：你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上比赛呢！让我们一起去看看吧！,二、学习新知，自主探究,（一）仔细观察，收集信息,问题：1.快看看，你都知道了什么？,2.谁能完整地说说这道题的意思？,3.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）,2.要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？,二、学习新知，自主探究,（二）反馈监控，暴露资源,问题：1.你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？,画,算,1697（人）,追问：这幅图表示什么意思？,追问：1.你为什么用减法计算？,2.算式表示什么意思？,3.解答正确吗？你是怎么知道的？,小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。,三、运用新知，自主练习,小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？,问题：（1）读一读，你知道了什么？,（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？,（4）怎么没用“5只鸭”这个信息呀？,1468只,（3）为什么用“146”？说说你的想法。,小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。,三、运用新知，自主练习,2.,问题：（1）读一读，你知道了什么？,（3）你想怎么解答？,（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？,（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？,小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。,1367人,（5）解答正确吗？你是怎么知道的？,三、运用新知，自主练习,问题：（1）读一读，你知道了什么？,（2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？,（3）能列个算式解决一下吗？,（4）为什么用减法计算？,（5）解答得正
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