2.济南的冬天1.ppt

,2济南的冬天,1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。4学会分析标题的妙处。,读,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,冰封雪飘,老舍(18991966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。,读,济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(想北平),读,为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天。,读,济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿(),j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,读,响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。,温晴：天气温暖、晴朗。,出奇：特别、不寻常。,安适：安静而舒适。,慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,贮蓄：储存积蓄。,空灵：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。,读,1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。,读议,听课文朗读，整体感知,1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?,温晴,讲,2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?,山景、水色,讲,3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。,第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。（总）,第25段：写济南冬天的山景。,1）写阳光朗照下的山景。,2）写雪后的山景。,3）城外远山。,第6段：写济南冬天的水色。,讲,（分）,练,作业,1、积累本课重点字词。2、摘抄本文优美的句子。,第二课时,复习导入,1、济南的冬天总的特点是什么？2、课文主要写了济南冬天的哪些景物?,第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒，响亮）,济南冬天：,对比,北平伦敦热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,阅读第一段，思考,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”“怪事”“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。,阅读2-5段，思考,1、课文写了哪些状态下的山？各有什么特点？2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？3、第五自然段，怎样写城外的远山？,1、课文写了哪些状态下的山？各有什么特点？,阳光朗照下的山白雪覆盖下的山城外的远山,（暖和舒适）,（娇美秀气）,（素淡雅致）,2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。,一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。,从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。,2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。,用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面写出了阳光朗照下小山的温暖可爱。,3、第五自然段，怎样写城外的远山？,用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。,重点研读第四段,1、作者按怎样的顺序来描写雪后的山景？2、“最妙是下点小雪呀”，“妙”在何处？3、这段文字用什么修辞来描写雪后的山景？,薄雪覆盖下的山,1.作者按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,（1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。（2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。,2、“最妙是下点小雪呀”，“妙”在何处？,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花（像看护妇）,全白（镶银）,白雪黄草（穿花衣）,薄雪露粉色（害羞）,修辞手法：比喻、拟人,第三课时,阅读第六段，思考,1、济南冬天的水有什么特点？2、这一段描写水色，运用了哪些手法？有什么好处？,绿；清、亮。,(1)衬托手法：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。(2)联想手法：由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。(3)拟人修辞：运用拟人修辞，写水藻“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，写“水也不忍得冻上”，突出水清、水暖的特点。(4)比喻的修辞：突出水的清亮的特征。,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”,用拟人突出水的绿的特征。,“整个的是块空灵的蓝水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,议一议,1、篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？2、标题可否换为“冬天的济南”?,1、篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？,强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。,议一议,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,2、标题可否换为“冬天的济南”?,议一议,写景抒情的特点,情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。,四面荷花三面柳，一城山色半城湖,写景艺术,1.紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致