(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册未选择的路 (16).ppt

未选择的路,弗罗斯特,同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗未选择的路，或许对你能有所启示。,情景导入,弗罗斯特（1874-1963），是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。,作者简介,他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。,听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。,黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。,那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。,未选择的路,黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。,未选择的路弗罗斯特,但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。,那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头恐怕我难以再回返。,也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。,请用简洁的语言概括每一小节的意思。,伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息,讨论探究,1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？,表面实际,自然界的道路,暗示人生之路,象征,明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。,在山的那边,行道树,2.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？,感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；深化主旨未走的路，才更让人想念，更让人留恋。未选择即是选择。,3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？,人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。,4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？,假如生活欺骗了你未选择的路,5.这两首诗对人可能产生怎样的影响？,两首诗都饱含哲理与人情味。假如生活欺骗了你以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生；而未选择的路则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。,未选择的路,路,荒草萋萋十分幽寂,消失丛林延绵无尽,拓展延伸,世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村走自己的路，让别人去说吧。但丁,关于路的名言警句,假如你欺骗了生活宫玺假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是真实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无悔的付出无愧的收获,1.在