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文档简介

学习还将继续,（第1课时）,学习目标,1.尝试总结初中生物学课程的学习成果。2.班级内交流总结的学习成果。,学习重难点,梳理知识，归纳总结，形成知识网络。,学习任务一,尝试总结初中生物学课程的学习成果,科学探究,表达交流,生物体的结构层次,生物与环境,生物圈中的绿色植物,生物圈中的人,动物的运动和行为,生物的生殖、发育与遗传,生物的多样性,生物技术,健康地生活,学习任务二,班级内交流总结的学习成果,学习成果展示,1.下列不属于环境影响生物的是（）A.春江水暖鸭先知B.葵花朵朵向太阳C.大树底下好乘凉D.春风又绿江南岸2下列属于生态系统的是（）A.青海湖B.青海湖的所有植物C.青海湖的所有动物D.青海湖的所有生物3.下列能正确表示食物链的是（）A.青蛙蚜虫小麦B.小麦蚜虫青蛙C.大鱼小鱼虾米D.虾米小鱼大鱼,C,A,B,4制作人口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴生理盐水作用是（）A.避免细胞损坏B.防止细胞内出现气泡C.防止细胞重叠D.保持细胞的形态5.“有心栽花花不活，无意插柳柳成荫”，下列说法正确的是（）A.所有的树都可以用枝条繁殖B.花不能移栽C.插柳成荫属于无性生殖D.插柳成荫属于有性生殖,D,C,6.下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（）A.青春期女孩出现月经是一种正常的生理现象B.胎儿与母体进行物质交换的重要结构是子宫C.胎儿从母体产出的过程叫分娩D.母乳喂养比普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育7.在视觉形成的过程中，形成视觉的部位是()A.大脑B.视网膜C.视神经D.角膜,B,A,8.大熊猫是我国的国宝，下列不属于大熊猫主要特征的是（）A.用鳃呼吸B.胎生C.哺乳D.恒温动物9.糖尿病很可能是下列哪种激素分泌不足所致()A.生长激素B.甲状腺激素C.性激素D.胰岛素,A,D,10.阅读下列材料，分析回答问题：甲被流感病毒感染患病，判断该传染病主要通过传播，该传染病的病原体是。从传染病流行的基本环节分析，甲属于，乙属于。,乙与甲在一块学习，后来乙也患上流感，此时乙也变成。对教室环境消毒属于切断传播途径，对乙进行预防接种属于，及时隔离治疗甲属于。,空气、飞沫,流感病毒,传染源,易感人群,
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