语文人教版九年级上册唐雎不辱使命.ppt

唐菊没有辜负他的使命。在第一堂课时，战国策 战国策是一本战国时期的国家史书，主要记录文字。西汉末年由刘向之手，将其划分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、汉、燕、宋、魏、中山十二个国家政策，共33篇。它记录了战国时期各国的政治、军事和外交历史事件。它集中反映了战国这一特定历史阶段极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论证、铺张的叙述和有趣的幽默，标志着中国古代历史散文发展到一个新的高度，并对后世散文和辞赋的创作产生了巨大的影响。战国末年，秦朝用风扫落叶，一个接一个地消灭了所有的诸侯国。朝鲜在230年前被摧毁，魏在225年前被摧毁。安陵是魏的一个小属国。秦试图利用“易地”这一政治伎俩，不战而屈人之兵(秦人常以迁徙之名灭国)，导致安陵郡主派唐举出使秦。自学考试，唐菊，然而，韩国，后，光头，裸体，无辜，平庸，挠色，头对头和地面抢，我的命令，j，f，顾和，兴，去，y不ng，不，奇 ng，jn，y，因此，这是不坏的说，苍鹰没有侮辱她的使命。易安陵向我保证，我的国王贾惠飞即使在千里之外也不敢这样做。如果他不敢这样做，他就不敢直走五百英里。他不敢直走。他不敢直走五百英里。他不敢直走。他不敢直走。他不敢直走五百英里。他不敢直走。他不敢直走。他不敢直走五百英里。他不敢去，即使，不去；只有，只有，平民，脱帽，赤脚，撞；只是，吉凶的标志，白绢，这里指的是穿丧服，抓挠，屈服，道歉，理解，理解，只是因为，合作探索，1。播放示范阅读，学生边听边读，注意发音、节奏、停顿等。2.自由阅读，然后按名字读课文，阅读后，其他学生进行评价，看他或她的阅读节奏是否合理，语调处理是否恰当，然后一起读，大声、平稳地读。3.阅读第一段和第二段，结合课堂笔记自己翻译课文，并标出课文中关键词的解释。同时，用铅笔画出你不懂或不能翻译的句子。4.小组合作探究，疏通含义。把注意力集中在你不懂或不能翻译的句子上，在组长的领导下一起工作。5.集体提问。组长或个人提出了一些他在讨论后仍不理解或无法翻译的句子。其他小组的学生帮助完成句子，老师指导他们。6.翻译界龙。每组翻译一个句子，并一个接一个地传递下去。老师给予适当的指导。7.阅读第3段和第4段，翻译课文。(方法同上)，秦王让人们给安陵君打电话，说：“我想把安陵变成一个500英里的地方，安陵君会允许我！”发送；说，说，交换，交换；its:用于强调语气的助词；秦王派人去对安陵王说：“我想用500里的土地换安陵，但安陵王必须答应我！”为了：读完全文后，一个凌俊说：“陛下非常仁慈，增加您的恩惠，变大为小。虽然我从前任国王那里得到了这块土地，并希望保留它，但我不敢改变它。”帮一个忙。添加、应用；虽然：尽管如此；第一个国王得到了土地：第一个国王得到了土地；接受第一个国王的土地；愿望：希望；安凌俊说：“国王给人恩惠，用大地方换小地方，这是非常好的。即便如此，我还是从第一个国王那里接受了这块土地，希望能终生保护它，不敢交换它。”秦王很不高兴。为了： ，由；的原因。即。想出一个主意。错，通过“措施”，放；此外，秦国灭亡了朝鲜和魏国，而安在幸存了50英里的土地，因为(我)认为安是一个忠诚和诚实的长者，所以我没有接受他的建议。今天我用十倍的土地，请你宽过你，你逆我，轻我而行？”，以便：使用；wide:形容词可以用作动词来扩展；反向：相反；轻：形容词作动词，鄙视；和：语气助词，相当于“你”。现在我要用十倍于我想让一个凌俊人扩大他的领土的土地，但他是在违背我的意愿贬低我吗？”唐菊对他说，“不，如果是，就不要。安陵王从前任国王那里得到了这块土地，并保留了下来。虽然他不敢改变它一千英里，他一直走了五百英里吗？”如果：像这样；如果，喜欢；是的，代词，所以，所以；虽然，即使；是直的吗？直的，只有，只有；唐菊回答，“不，不是这样。一个凌俊人从第一个国王那里接受了这块土地并守卫着它。甚至连方圆的土地都不愿意交换，更不用说只用500英里的土地了。”秦王大怒，对唐举说：“你也尝过皇帝的愤怒吗？”唐菊回答说：“我从来没有听说过。”愤怒地看着。公众：相当于“老师”，这是一个古老的尊称。用于主语和谓语之间，取消了句子的独立性，没有真正的意义。秦王非常生气，对唐举说：“老师听说过皇帝生气吗？”唐菊回答说：“我从来没有听说过。”不，一点也不。秦王说：“皇帝的愤怒已经造成数百万人死亡，数千里流血。”使倒下。使流动。秦王说：皇帝生气了，死了几百万，血是几千里。唐菊说：“你尝过布的愤怒吗？”秦王说：“布之怒，不在帽子上，而在头上。”服装：平民；光着头，赤脚，赤脚。赤脚摘下你的帽子；用头去掠夺地球。抢劫或撞击；呃，就这些。把你的头撞在地上；唐菊说：“你听说过平民的愤怒吗？”秦王说：“当老百姓生气的时候，他们会脱下帽子，光着脚把头撞在地上。”，唐举说：“这个平庸之人的愤怒不是一个学者的愤怒。平庸无能的人。一个有才华又勇敢的人。唐菊说：“这是平庸无能的人的愤怒，而不是有才能和有勇气的人的愤怒。颛顼之刺廖望也，彗星撞月；聂政刺韩后也，白鸿关日；庆忌也离开了荆棘，仓鹰撞上了神殿。仓库：通“苍”；朱颛刺杀廖望时，彗星的尾巴扫过月亮。当暗杀了韩之后，一道白光冲向了孙翔。当杀死庆忌的时候，苍鹰冲向宫殿。在句子或段落开头使用的一个词引起下面的讨论。用于主语和谓语之间，取消了句子的独立性，没有真正的意义。三子，皆布也，怀怒未发，休蹇堕天，而我将四子。who:语气词，无翻译。这三个人在普通人中都是勇敢的人。在他们心中的愤怒爆发之前，上天给了他们一个信号(现在，祝，聂政，离开)加上我，他们将是四个。没有吉凶的迹象。休，祝你好运。这是不祥之兆。如果一个人生气了，他会躺下流血五步。整个世界都会好的。今天也是一天。”他把剑从鞘中拔出来。白绢指穿着丧服。如果这是真的，那一定是真的。是的，是的：是的。是的，代词，所以；还有，桌面判断。挺：拔出来；如果一个战士生气了，两具尸体倒下，血流成五步，整个世界都在哀悼，这就是今天。(唐菊)拔出你的剑，站起来。秦王挠了挠他的脸，跪下来谢过他，说，“坐下，老师！至于这个！划痕：产量；跪下，谢谢，道歉。这个，这个，代词，这个；秦王变了脸色，跪下向唐菊道：“老师，请坐。你是怎么到这一步的？”，直直地跪着；我早告诉过你，汉魏之亡，安陵五十里之人，无师也。”通谕：理解，明白；为了： ，由；因为。徒：仅；我知道韩国和魏国已经灭亡了，但是国王安陵却因为他的老师而幸存了50英里。秦王使人使人楚，安陵君。因他使唐举使于秦，使使使使多言，使使使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，使，仓鹰击于殿地。前王要求比王更宽的使唐举使到秦。从给予到，到，到，到，再到，高二许安陵君。每次他把自己比作管仲和乐毅，他不答应，允许，上下，左右，同意，承认，同意，用他的头去抢地和耳朵50个小时，并留在那里或乞讨的钱。我用五百里的土地去改变安陵，并依靠它。因为我使用它，我使用它，我使用它，所以它不坏。苍鹰撞上了寺庙。点燃我。对不起，但是我很抱歉，但是我很抱歉。对不起，但是我不知道我在说什么。此外，秦灭汉亡魏，遗死百万，流血千里，使役用动词，时符。使流动。虽然从大变小不容易，但形容词可以用作名词，大的地方和小的地方可以用作量词，千里之地和类的总结。这一叙事描写了唐菊忠于职守的英雄气概、无所畏惧的暴力精神、敢于斗争的勇气和敢于胜利的勇气，揭示了秦的骄横和欺诈的本质、外在的力量和内在的力量。唐菊不辱使命第二课时学习目标1。在角色朗读中，更深入地了解人物特征，朗读语气和气势。2.学习运用对话描写的方法刻画文章中的人物，并根据文本分析唐菊和秦王的人物特征。3.学习唐菊不怕暴力、为国家利益而战的精神。自学指导，1。反复和感性地阅读课文，理解人物。2.阅读不同角色的人物对话，回答问题，并分组讨论难题。(1)翻译下列句子(1)安凌俊把唐剧带到了秦朝。2.视君主为长者并不坏。3、今天我用十倍的土地，请比国王更宽的人，和国王对抗我，轻我而？安陵君便派唐举去见秦。(我)把安陵君当成一个忠诚诚实的长者，所以我不会给他任何建议。现在我用十倍的土地让安陵君扩大领土，但他是违背我的意愿，鄙视我吗？”，4日，布达怒了，还光着头徒上釉，用他的头和耳朵。5、怀怒不发，休于坚日。6、如果人们会生气，两个人倒了死，流血五步，世界悬素，今天也是。平民愤怒了，但也脱下帽子，赤脚，头着地。心里的怒火并没有燃烧起来，苍天会发出征兆，如果勇士们愤怒了，倒下两具死尸，血流五步，世界为之哀悼，今天就是这样，整体把握，用自己的话简明复述这个故事。(1)唐菊出使秦的原因。(2)唐举坚决捍卫自己的领土。(3)唐举以“挟天子以令诸侯”反击秦王的“挟天子以令诸侯”。唐菊赢得了外交斗争。文章讲述了安陵国使臣唐菊不畏秦势，毅然保家卫国，最终使秦投降的故事。第一个问题是：你认为唐菊是什么样的人？这篇文章谈的是唐菊的性格特征吗？如果一个人生气了，他会躺下流血五步。整个世界今天仍然活着。爱国忠诚的君主，虽然千里不敢易，还是直五百里哉？怀怒不发，休蹇下天庭，吾将四矣。如果一个人生气了，他会躺下流血五步。整个世界今天仍然活着。智慧和勇气，不行，如果不行也行，安陵君由土地换第一个国王而守.颛顼刺廖望也，彗星撞月亮；这三个儿子，都是布人也.机智而勇敢，爱国而忠诚，沉着而冷静，不怕暴力，浩然正气，唐菊，是一个冷静而沉着，不怕暴力，爱国而忠诚，机智而勇敢，能说会道的外交家。问题2:你认为秦王是什么？请根据前面对唐菊性格的分析谈谈你的看法。他傲慢而狡猾。我改变主意去一个500英里的地方.秦灭了韩、魏，王住在五十里之地，以王为长者，也不错。安玲君不听我的，为什么？你颠倒我，照亮我？布达怒了，也光着头徒上釉，用头去抓耳朵。秦王挠了挠他的脸，跪下来谢过他，说，“坐下，老师！至于这个！吾有诏谕：夫韩、魏亡，安陵五十里者，无师也。”秦王是一个贪得无厌、奸诈狡诈、骄横暴虐的封建统治者。1、唐菊以牙还牙，绝不屈服，以“怒布”来对抗秦王的“怒皇”。2.唐举了三个布衣人的例子来反驳秦王，说他会跟随这些勇敢的勇士，不怕暴力来刺杀秦王。3.唐举“仗剑而起”，用自己的生命打败了秦王。问题4:用你自己的话简单回答：唐举是如何让秦王认罪的？问题3:从“唐菊不辱使命”的故事中，我们可以看到唐菊的说话技巧是什么？说话技巧唐举，国王尝布之怒。他们两个流了五步血，全世界都穿上了丧服。词语中有“节日”，词语中有“证据”，词语中有“力量”。“不，若其不也”、“而守之”、“怒之士”、“而四夷”、“今也”、“而立之为剑”。启示录1:说话技巧在人际交流中起着重要的作用，尤其是在重要的外交关系中。我们应该有意识地锻炼我们的口语能力，发展我们的口语技能。你对著名格言和名人的说话能力和技巧了解多少？试着列出一两个。荀子：言可以言，体可以行，国宝。刘勰：一人之辩胜于九宝，三寸字胜于百万老师。一个好词就像银网中的金苹果。为什么中国人总是低着头走路，而美国人总是抬头走路？周恩来回答说：因为中国人上山，他们总是低着头爬山。美国人正在走下坡路，所以他们的眼睛看着天空。基辛格问：西方记者：你们国库里有多少人民币？总共18.88元。周恩来回答说：著名的名人，一个日本人问：“昨天我的房子被小偷偷走了。有人说是中国人干的。你觉得这个怎么样？”中国有句古话，“如果一个橘子生了淮南，那就是橘子；如果一个橙子产下两淮，它就是三叶橙子”。中华民族是一个知识丰富的民族。人民勤劳善良。他们在中国创造了灿烂的中华文明。你们国家的祖先早在唐朝就崇拜和揭露了中华帝国，研究了礼仪和文化。但是我认为经过几千年的洗礼，你们的国家已经忘记了很多礼仪，所以在礼仪帮助下长大的中国人来到你们的国家时可能会失去他们原来的心。我记得战国时期在楚国的时候，他曾经说过齐人可以在自己的土地上生活和工作，但是当他来到楚国的时候，他变成了一个小偷，仅仅是因为民间的风俗。因此，我建议你的政府应该致力于培养人民的道德和礼仪。只有当环境好的时候，盗窃才能被制止，你的人民才能从根本上避免忘记礼仪和正直。朱镕基总理，当大厅测试，1。下面的词有相同的意思()(3分)甲，我想绑一个人，过了国王和行人就能换乙，或者为什么两者不同。我想侮辱它，为什么我不能在里面生活很长一段时间，我想离开庆忌，你不会受益2。翻译下列句子。(4分)(1)秦王挠了挠，跪下来感谢他。_ 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