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文档简介

小数的含义，小数的含义和性质，1。创设情境，揭示主题和问题：1。你对精灵提出的问题有什么想法吗？默认值：由复合数字、分数或小数表示。你在生活中的什么地方见过小数点？摘要：在测量和计算时，我们经常不能准确地得到整数的结果，我们经常用小数来表示它。(1)创设情境揭示主题，(2)研究重写方法探索小数的意义，(1)初步探索小数的重写。问题1。平均把一米分成10份。你能用分数或小数来代表其中之一吗？2.0.1是什么意思？数字的哪一部分代表0.1？监控：其中一个表示为分数；当用十进制表示时，它是0.1。3.0.1和之间的关系是什么？(1)对十进制重写的初步探讨。问题：4。第二个红色箭头所指的刻度能代表多少分米？用分数和小数表示它代表多少米。5.0.3和0.1之间的关系是什么？第三个红色箭头指示的刻度是多少？摘要：分母为10的分数可以写成十进制，即几个0.1。(1)初步探索十进制的重写，2)研究重写方法，探索十进制的含义，问题是：1)将一米平均分成100份，其中一份用分数表示。它是如何用十进制表示的？第二个和第三个红色箭头指示的刻度如何分别用分数和小数表示？摘要：分母为100的分数可以写成两位小数，即几个0.01。(2)区分和理解两个小数位的重写，(2)研究重写方法，探究小数位的含义，并监督：为什么它可以写成0.32？告诉我你的想法。(1)将一米平均分成1000份，一份如何用分数表示？它是如何用十进制表示的？第二个和第三个红色箭头指示的刻度如何分别用分数和小数表示？摘要：分母为1000的分数可以写成三位小数，即几个0.001。(3)深刻灵活地理解三位小数的改写。(2)研究重写方法，探索小数位数的含义。(3)总结：我们可以重写分母为10，100，1000的分数.转换成十进制形式，这样人们可以更方便、更简单地使用它们。(4)总结，2)学习改写方法，探索十进制意义，3)巩固意义，体验计算单位和进步率，(1)应用感情，巩固意义，分数：()m () m()十进制：()m () m，婴儿身高8m，桌子高85厘米，蚂蚁长4毫米，(2)知道十进制的计算单位和进步率，问题：1。在学习整数的过程中，我们知道哪个计数单位？他们之间有什么关系？2.1一个是10()；十分之一是十()；百分之一是十()；和摘要：小数的计数单位是十分之一、百分之一和千分之一分别写0.1、0.01和0.001每两个相邻计数单位之间的提前率是10。第三，巩固意义
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