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文档简介

,草原之夜,“1155”尝试教学,讲课人:吕慧,鸿雁,草原之夜,鸡西市第九中学“1155”尝试教学,导入新课明确目标,1、感受体验蒙古族歌曲的风格,知道蒙古族民歌的长调和短调.2、能够了解蒙古族代表乐器马头琴.3、学习筷子舞动作,创造性地设计编排舞蹈动作.,说一说，你眼中的蒙古族！,草原风光,摔跤蒙古语称为“搏克”，,那达慕蒙古语意为“游戏”或“娱乐”。原指蒙古族传统的“男子三竞技”摔跤、赛马和射箭。随着时代的发展，逐渐演变成今天的包括多种文化娱乐内容的盛大庆典活动。,孛儿只斤.铁木真,汗号“成吉思汗”史上杰出的政治家军事家,1271年元朝建立后,忽必烈追尊成吉思汗为元朝皇帝,庙号太祖.,蒙古族音乐文化,蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞的民族，素有“音乐民族”之称。蒙古人自古以来过着游牧的生活，在漫长的历史过程中蒙古人用自己的智慧和艺术天才创造了丰富而宝贵的音乐财富。蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻名。按照音乐形式分为长调,短调；照音乐内容分为猎歌、牧歌、赞歌、思乡曲、祝酒歌等等。蒙古族的乐器有马头琴。,蒙古族代表乐器：马头琴,马头琴是蒙古族民间拉弦乐器。蒙古语称“绰尔”。琴身木制，长约一米，有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润，低回宛转，音量较弱。相传有一牧人怀念死去的小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因以得名。,腾格尔，蒙古族歌手，中央民族歌舞团国家一级演员、中国音乐家协会理事、全国劳动模范。代表作品：天堂、狼、天与地,具有独特的音乐创作和表演风格。,鸡西市第九中学“1155”尝试教学,出示问题-自主学习,1、歌曲分为几个乐段?2、歌手腾格尔的演唱风格?3、歌曲表达了牧民对草原的怎样的情感?,天堂,1、歌曲分为几个乐段？,A段曲调抒情悠长，亲切的倾诉自豪的道出了作者对家乡的无限深情。,B段转入高音区，曲调辽阔高亢，情绪兴奋激动，是A段主题的深入开展，感情充分抒发.,2、歌手腾格尔的演唱风格？,强劲粗狂、苍凉悲壮，而且细致入微，使人感到自然亲切，如临其境。,鸡西市第九中学“1155”尝试教学,尝试练习-互动探究,1、用热情激动的声音跟随音乐学唱歌曲天堂的B乐段.2、想一想为什么腾格尔把自己的家比作“天堂”?,演唱银杯,鸡西市第九中学“1155”尝试教学,交流展示-精讲点拨,对比分析,较慢,深情,长调,中速,热情,短调,蒙古族是能歌善舞的民族，传统的蒙古族舞蹈有“安代舞”、“盅碗舞”、“筷子舞”、“摔跤舞”等。,安代舞,盅碗舞,筷子舞,鸡西市第九中学“1155”尝试教学,再次尝试-当堂检测,1.请问同学们本节课欣赏的曲目叫什么？2.该曲目是哪个民族的歌曲？3.该
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