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文档简介

.大型数学教育综述这学期我担任了大(2)班的数学教学工作。时间过得很快，忙碌的本学期教学工作又结束了，复习了本学期的教学，班上所有的小朋友都在各方面取得了很大的进步，现在本学期的数学教学工作总结如下：一、教学法这个学期的数学教育内容是认识30以下的纯真。各种方法分类和辅助分类；10内的加法和减法，=；比较距离和重量。看点图形计算；学四等分。人民币的使用；知道整件事和琐碎的事。一年来，学习运动方向和保存量。数学是系统和逻辑的学科。大型儿童正在萌生抽象思维，但形象思维仍处于主导阶段。因此，我觉得大部分人应该直接关注学习，然后引导年幼的孩子概括零碎的感性知识，促进学习的转移，形成一般三的认知能力。孩子们学数学的爱好越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也越好。我针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中采用了多种教学方法。1、直观培训在10内组织学加法和减法专业的孩子们时，我设计的主题是果园，学习减法的时候，使用了各种颜色的水果绘画教区，通过直观的图画，很快就可以提问。“树上掉了几个苹果，还剩几个？”等。二、开展游戏教育活动幼儿在游戏中积极性高，主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。将数学教育渗透到其中，将抽象的数学知识与具体的游戏情况结合起来，就可以具体化和形象化数学教育的内容。在学习“时钟的整点和一点点”的时候，我组织了“狼崽子”游戏。老师扮演狼的角色，拨钟，随机问孩子问题，答错了，老师立即出发抓人。小孩子及时躲在桌子底下很安全。没有反应，被抓住的孩子们扮演狼的角色，继续游戏。三、竞争数学教育活动教学中进行竞争性的教学活动，谁更快、更准确，大大提高了儿童思维的积极性，提高了思维的灵活性和敏捷性。这样能加快幼儿的学习速度，激发幼儿的荣誉感，还能让幼儿有团队合作的意识。例如：“”“”时，将年幼的孩子分为四个组，以组为单位，快速响应模式，正确分数，错误的按钮点，看看哪个组的分数最高，就奖励小红花。二、教学反思大部分幼儿知识点比较牢固，只有个别幼儿反应稍慢，不熟悉知识点。2、孩子们对数学活动很感兴趣，知道数学和自己生活的关系，可以应用到生活中。3、由于在课堂纪律方面缺乏经验，在全教活动中调动幼儿的积极性后，要花更多的时间恢复幼儿的平静，重新集中学习。4、在学习习惯上不善于培养幼儿的独立性、自主学习。大部分是我提出问题，提出可以回答的思维途径，然后让幼儿回答。要让老师发挥指导作用，让幼儿有自己发现问题、自己寻找答案的意识。三、未来的工作方向教师应该在孩子能力触及的范围内，让孩子多活动，多看，多问，多表达，多思考，尽量多思考的时间和更多的空间，将提问的权利还给孩子！提高自己的课堂控制能力，让孩子们始终保持更高的学习欲望和集中力。上学期数学教育工作总结，工作中难免有很多缺点，以后教育教
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