五队实验学校教学质量提升汇报材料(小学部)

把握课程改革，提升效益，提高质量五所实验学校小学份教学质量督导报告材料五队实验学校成立于2014年8月，前身为五队中学，根据上级领导部门的安排，与五队小学合并。学校占地105亩，各功能室设备齐全，全校有2300多名学生。目前，有1800多名小学生、29个教学班和67名一线教师，其中包括34名临时教师、21名数学教师、12名语文教师和1名英语教师。教师严重短缺，教师年龄结构老化，大量优秀教师流失。目前，学校整体师资力量薄弱，严重影响了学校的发展。今年以来，我校围绕周主任讲话精神，不断深化教育教学改革，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量稳步提高，师生素质明显提高。在过去的两个多月里，我们学校在高效课堂模式和方法上做了一些有益的尝试，目标是“40分钟质量”，目标是“轻负担、高质量、低时间消耗、高效率”。结果已在实践中逐步显示出来。接下来，我将对学校教学管理、课程实施、课堂改革、质量改进等方面的创新和成绩进行全面的汇报，并要求领导给予批评和纠正。第一，加强学习，创造积极、和谐、高效的课堂研究环境。1.领导重视并提高认识。在开学初的教师大会上，校长要求全体教师认真学习周主任的重要讲话，明确阐述课堂改革的意义。他还要求所有老师统一思想，提高认识。在取得成绩的基础上，他们应以更加积极的态度参与新一轮的课堂改革，确保课程改革的深入，提高教学质量。2、加强学习和训练，转变课堂教学观念。以校级“蓝色课程”为起点，开展双导师制，快速提升青年教师的专业成长。教师外出学习，首先，资金是完全有保障的，他们将立即得到补偿，他们回来后，没有延误。出去学习的人知识面很广，他们回来时必须交学习经验。目前，我们学校已经出去学习140多次，培训费用超过2万元。学校将报销50%的教师个人订阅教学科研报刊的费用，今后报销比例将逐步提高。通过对高效课堂的研究和观察，教师可以深刻反思当前的教学现状，找出低效或低效课堂的主要表现形式，重新树立新的(高效课堂)教学理念，即“自学、交流、反馈”的高效课堂模式，让教师清楚地认识到应该把学习的权力还给学生，让每个学生都能在课堂上有所作为，让每个学生都能在课堂上有所收获。为了让学生站在中心，教师应该为学生的自主学习提供指导、服务和帮助。课后弥补课堂损失的做法只是死路一条。满足于现状而不进步只会导致一条路的尽头。根据我校的实际情况，我校还专门组织了学习案例汇编和集体备课等培训。这一系列培训活动为教师积极投入高效课堂研究和实践奠定了思想基础，并做了理论准备。同时，还介绍了五所实验学校的“四步四自”课堂模式。3.管理者走进高效课堂，为高效课堂研究创造良好氛围。庄健总统亲自关注高效课堂研究，多次上课并与老师交流。在教师的常规会议上教学研究负责人对高效课堂教学的实施给予具体指导，及时发现学校高效课堂教学中的实际问题，及时提供专业咨询、信息服务和技术援助，为教师教学研究解决问题。我多次就各小组校本教研活动中出现的问题向教师会议提供信息指导，并参加了我校各教研小组的校本教研活动。我用自己的行动充分调动了教师参与高效课堂研究的积极性。在不久的将来，我们学校将组织一些优秀的骨干教师到其他地方学习课堂改革，这将为下一阶段的课程改革指明方向。二、立足高效课堂，制定科学体系。古人说，“没有规则，就没有方圆”。“创建高效课堂”不仅需要理论支持，也需要制度规范。为了使课堂变得有效率，学校制定了一系列制度。例如，五队实验学校小学“四步四自”课堂模式解读规定了高效课堂研究活动所需的几项行动。五队实验学校小学课堂教学常规对教师课堂纪律和内容提出了最基本的要求；五队实验学校小学作业检查制度解释了教师家庭作业问题的选择、家庭作业的数量和学校家庭作业的检查。五队实验学校打造高效课堂考核办法将教师创造的高效课堂活动纳入绩效工资评估范畴。此外，还有五队实验学校师徒结对 五队实验学校课堂评价细则 五队实验学校学生自主学习十星评比办法等等，所有这些都为建立高效教室提供了充分的制度保障。根据这一制度，教务处的三位同志做了很好的工作，监督制度的实施，发现问题，及时沟通，为教师明确了课程改革的实践方向。三、搭建平台，开展活动，大力推进开学时，我们学校成立了高效课堂推广领导小组。组长由庄健总统担任。其成员包括负责教学的校长、三位教务处主任和学校的许多骨干教师。1.开展有效的集体备课活动。校本教研的主要任务之一是集体备课。备课的方法主要有以下几种。以任务为基础的准备、以方向为基础的评估和独立复习是我们集体备课的三大要求。其活动的具体程序如下：(1)布置备课任务和任命主要审校：首先，教学研究组长布置每位教师应准备的主要内容。备课内容应为下周作业的内容。(举例来说，如果第五单元的中文版在这个星期可以拿到四年级，我们估计第六单元下周就可以拿到，中文组的四位老师每人只有一个内容。)(2)集体备课和讨论：首先，老师和备课人会谈论自己的备课预设，然后审校会提出自己的修改意见，由其他老师补充。这将轮流完成下周要教的所有课程。班主任和后勤部应该写下校订者对教案的意见。并记录在教学和研究手册中。(3)集体备课和讨论结束后，教师将根据自己的教学需要，根据学习计划以及老师和备课人的修改意见，对学习计划进行全面修改。2.开展高效课堂专题推广活动。10月9日之前，我校基于“自主学习、交流反馈”和学科群，确定了参与教师名单，参与者根据进度准备好课堂内容。个人备课为主，集体备课为辅。教师的教学过程应渗透高效课堂教学的理念，全面有效地应用高效课堂教学的基本环节。根据我们学校的实际情况，三年级到六年级的老师同时被分成不同的学科。参与者不仅包括学校领导，还包括刚开始工作的年轻教师和老同志根据学校的“总课程表”、班级的“课程表”和教师的“个人小课程表”，教学部门进行检查，及时记录发现的问题，并亲自进行纠正。这有效地保证了我校能够严格按照省课程实施计划的要求，开放所有学科，吸纳所有学科。同时，“校长办公室请假-指导办公室转班-代课签-代课补课”制度的实施，有效地保证了教师请假时班级课程的实施。2.严格的教学要求开学之初，教务处根据教学业务情况，制定了我校教师业务考核计划和考核细则，每周一进行抽查，每月进行一次普查，对检查中发现的问题及时反馈，要求教师及时整改，教务处将继续跟踪整改情况。商业检查不会泄露一个人、一个主题、一个项目等。有效地促进了教师业务的完成。学期开始时，教务处对年轻教师进行了专业培训。根据他们的完成情况，他们给出了个人指导，使他们能够快速开始。3.严格的课堂常规管理学年开始时，教务处制定了常规课堂考试细则，并建立了班级考试制度，要求教师按照常规课堂教学细则规范课堂教学行为。例如：不要在课堂上接电话，不要站在外面，不要玩手机，在课堂上使用普通话等。每次检查后，及时报告检查结果，并在每周前再次总结。4.密切关注阅读和写作项目为了加强书法教学，进一步弘扬中国书法文化，11月18日上午，我校组织100多名学生参加了江苏省书法水平测试。为了使考试顺利进行，学校做了精心的准备。上午11点，来自五所实验学校的100多名考生成功地完成了考试。积极开展复习竞赛和计算竞赛，激发学生的学习兴趣和动机。每次比赛结束后，教务处都要确定先进班级和先进个人，并在升旗仪式上进行表彰和奖励，极大地促进了学生素质的提高。5.提高教学质量，因材施教。这所学校建立了一个促进优秀和帮助贫困学生的体系。鼓励教师利用课余时间对后进生和资优学生进行有针对性的指导，做好本职工作，参与全面发展。广大教师发扬奉献精神，把爱倾注到学生身上。优秀率和通过率显著提高，而低分率大大降低。五、加强科学评价，激发全体教师的积极性。做好周青和月结工作。教务处要求每位老师每周练习一次，检查学生一周的学习情况。每个单元都应该做一个检查练习，检查学生的单元学习情况。对于学习中存在的问题，应进行二次清理练习，以促进学生掌握知识。学校每月进行一次质量调查。每次质量调查后，我们都会组织仔细的评分和评分，并组织一次质量分析会议。在分析会上，每个老师都应该根据自己的成绩做出客观的总结和改进措施。根