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人教版六年级数学下册第三单元,比例尺,执教人：杨芳,4千米=（）米5米=（）厘米2千米=（）厘米1000厘米=（）米,4000,500,200000,10,一、复习：,第一课时,二、探究新知：,（1）游戏规则：老师说物体的长度，学生来画。,钢笔长8厘米,桌子长1米,在一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。,图上距离:实际距离比例尺,例题：,1、数学老师在黑板上画出20厘米长的线段来表示桌子的长度1米，求这幅图的比例尺。,图上距离：实际距离,=20cm:1m,=20:100,=1:5,答：这幅图的比例尺是1：5。,=20cm:100cm,重庆,北京,铁路长是2000千米,我只走了20厘米就走完了,2、北京到重庆的铁路长2000千米，我们测量出蚂蚁从起点到终点只走了20厘米，求这幅平面地图的比例尺？,图上距离：实际距离,=20cm:2000km,=20cm:200000000cm,=20:200000000,=1:10000000,答：这幅平面地图的比例尺是1：10000。,像1:5,1:10000000这样的比例尺叫数值比例尺,例题3、将这个线段比例尺改写成数值比例尺。,图上距离：实际距离,=1cm:5km,=1cm:500000cm,=1:500000,1、填空。,图上1厘米相当于实际距离（）千米,400,4,40,做一做,1、判断题：1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为12。(),2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为11，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。(),3）一幅图的比例尺是16，这幅图所表示的实际距离大于图上距离.(),比例尺,定义：一幅图的图上距离和实际距离的比。,计算公式：图上距离：实际距离=比例尺,分类,根据比例尺的表现形式,依据把实际距离缩小还是放大,数值比例尺,线段比例尺,缩小
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