语文人教版八年级下册《我的童年》.ppt

关于童年的诗句,恰同学年少，风华正茂。毛泽东沁园春长沙借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧清明儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里宿新市徐公店牧童骑黄牛，歌声振林樾。袁枚所见儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎村居,童年是什么？,童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。童年是我们每个人都拥有过的，只有从今拥有，现在才有所感悟。,同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？,我的童年,季羡林,我的童年季羡林,学习目标,1、掌握文学常识和生字词。2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。,阅读,学习活动一、初步预习,自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理了解到的有关作者的常识。,季羡林（19112009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。,作者简介,学习活动二、速读课文，把握内容,自主学习小组交流展示评价,(3分钟)(2分钟)(2分钟),1、快速默读全文。围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？2、用简洁语言概括每个部分内容。3、找出文章的纲领句,概括课文各部分内容,贫穷的家庭；艰辛的父辈；吃白面的回忆；童年的伙伴；离乡在济南。,3、找出文章的纲领句。,回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。,学习活动三、细读课文，研讨问题,自主学习小组交流展示评价,(3分钟)(5分钟)(5分钟),1、围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？,2、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？,3、“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义。,4、本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处？,1、围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？,介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。,2、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？,作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。,3、“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义。,能激励我前进，鼓舞我振作；促进我养成对物质生活要求不高的良好习惯；提醒做父母的爱护子女要得法。,探究文章,4、本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处？,2020/6/8,小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该部分的主要内容，而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。,我的童年季羡林教学ppt,学习活动四、研读课文，合作探究,1、课文开头写到：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。,老师想到的问题：,2、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？,3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有何作用？,4、作者为什么“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”？,1、课文开头写“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈你对这句话的理解。,2、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？,作者生于黑暗、混乱的旧中国，再加上家境贫寒，童年生活一直十分贫困，没有留下任何丰富多彩的生活记忆，没有喜气洋的红，没有生机勃勃的绿，只有悲凉的灰黄。含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调.,作者连用了四个四字短语，用“拉”“扛”“当”“卖”四个动词，简练概括地写出了父亲和叔父在济南所从事的艰辛工作，表现了他们为生存，在人生地疏的环境中的艰难挣扎。,3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有何作用？,4、作者为什么“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”？,说明“我”对这一情形的印象极为深刻，突出了“我”吃白面馒头的奇妙感受，也反衬了“我”家的贫穷与生活的艰苦。,尽管作者此时能吃上白面馒头和肉，但他离开了母亲，这句话表达了他对母亲浓浓的思念之情。,主题探究,文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。,总结,主要内容：作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况及童年经历，表达了作者对故乡的思念，对亲人的怀念，对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。,2020/6/8,我的童年季羡林教学ppt,结