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文档简介

荷叶妈妈、冰心、水文市、义务教育课程标准实验教材语言第9年级2011人教版2016年7月1版，江西南昌新设区第5中学真实语言工作室张东平，教学目标，提高1读能力，母爱体悟。阅读理解目标2学学使用具体的形象来表达方法的感情：物书静(花玉，托霍赞妈妈)。写作困难3唤起爱父母的感情。道德教育的目标，冰心(1900-1999)现代著名作家。原来叫谢万英。代表作是繁星 春水等。作家简介、冰心的创作内容主要有三个方面。以宣扬“爱的哲学”而闻名，母爱是“爱的哲学”的根本出发点。母爱，儿童角色，自然，一花路易：2号大脑：3号亭子：4适应性：5徘徊：6唵：7打扮：8影：ru，心情不好。请形容人或花木美丽，“婷婷”。舒适。丕雎在一个地方前后移动。q倾斜，歪斜。zh封锁，封锁。ynb(叶)掩蔽；隐瞒。红宝石锡，花的好兆头。I .听着，感受作者的感受。“我感受到了爱”这句话的摘要。妈妈，妈妈为我们挡风。请，请，ii。读，用母爱！阅读要领，1，正确的发音，善于处理语调，语气，语速。2、把握温暖感情的基调。作者的感情怎么变了？无聊不舒服消除的混乱感动表达了作者对花的命运的关心和对母爱的感动，到母爱结束为止赞美母爱的气势。第三，展现母爱。1.文章中心的句子是什么？中心句包含什么样的思想感情？这篇文章的中心是什么？4.母爱的表现用什么来表达呢？5.你是怎么理解标题的？6.花园里有很多荷花，作者只挑其中两种用？这有什么用？1.文章中心的句子是什么？妈妈！你是荷叶，我是红莲，心中的雨滴来了，除了你，谁是我无呼吸的天空下的阴影？中心句包含什么样的思想感情？莲花是“我”，荷叶是妈妈，“心灵的雨滴”是人生的风雨，起伏。只有妈妈是照顾好人生曲折和苦楚的人。妈妈就是我们生活中永远为我们遮风挡雨的人。这篇文章的中心是什么？赞美母爱的广阔无限。4 .这篇文章用什么来表达母爱呢？”雨打红莲，荷叶。可以理解为什么不安的心被解开了”:“雨打红莲，拍打荷叶”，让人联想到妈妈爱惜自己的样子。练习完成2 2题。5.你是怎么理解标题的？花的比喻，托霍山的妈妈，荷叶是妈妈的形象。红莲是子女的形象。风雨是生活的困难。两朵莲花，红白相间，感恩宜兰，白速红，更勇敢，在荷叶荫下强调红莲的幸福。6 .花园里有很多荷花，为什么只挑其中两种用呢？这有什么用？4.写一篇表达母爱的文章。这篇文章以特定的形象表达感情。请你也用这种手法写一节经文或小诗，表达对父母的爱。妈妈！天上有风，鸟儿躲在巢里；内心的风雨逼近，我只藏在你的怀里。例子，小小的花，感谢的春天的爱，深深的恩惠，反使她终于沉默了。妈妈啊！你是那春光吗？妈妈啊，
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