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文档简介

小学体育与健康教学设计排球移动,一、指导思想:本课依据新课标要求,树立”健康第一”的指导思想,全面推进素质教育。教学中充分的体现身体练习为主的特点,使学生身体、心理、社会适应三维健康目标协同发展。本着创新和拓展学生运动兴趣的思路出发,结合我校体育器材、场地等实际情况,大胆创新设计了这堂课。培养学生的思考、模仿、创新、团结协作的能力,让学生在轻松愉快中掌握运动技能。在游戏活动过程中融入爱国主义教育,培养学生的爱国主义情操。在整个课堂教学中,注意发挥教师的主导作用,同时,注重培养学生的实践能力,努力构建学生在体育课堂教学中的主体地位,使每一位同学都能以积极、乐观的心态参与到课堂教学当中,为其“终身体育”奠定一个良好的基础。,二、教材分析:小学排球教学的正面双手垫球,属于新时期小学体育兴趣特长项目之一。该运动项目深受各国青少年儿童的喜爱,对于我们义务教育学校的学生来说比较新奇,具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外,排球对于小学中段的学生来说,不仅可以促进他们身体的发展,开发他们的大脑,还可以引导他们做好礼仪规范、树立集体观念、尊重他人的一些良好品质。,三、学情分析:本课授课对象为水平三(小学六年级)的学生,学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,思维能力逐渐增强,团体意识逐渐加深,对新鲜事物有一定的好奇心,喜欢表现自我,展示自我,学习兴趣很高。但学生协调性、柔韧性较差,注意力不稳定易分散,任然以无意注意占主导作用,理解创新力也不够完全,排球正面双手垫球的动作虽然简单,可对于四年级的同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式,调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色,激发他们的练习兴趣。,四、教学重难点:、教学重点:正确的垫球动作及手触球的位置、教学难点:全身协调用力,五、教法、学法:1、教法:课中运用自主尝试练习,讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段,遵循循序渐进的教学原则。2、学法:观察法、模仿法、分组讨论法、合作交流法、集体练习法、分组练习法、纠错法等。,体育与健康课课时教案排球移动,学习阶段:水平三(小学六年级)男女各20人学习课次:本次课为排球正面双手垫球教学单元第六次课,学生一抛一垫的教学学习。学习目标:1、运动参与目标:通过本节课的几项体育活动,培养学生积极参加各种体育活动兴趣。2、运动技能目标:通过本课正面双手垫球的教学,使80%以上的学生了解掌正面双手垫球抛垫球的基本技术动作。增强学生灵敏、协调、快速的奔跑。3、身体健康目标:发展学生身体协调、灵敏、速度、力量等素质,促进身体健康。4、心理健康目标:在活动中,让学生体验心理感受,增强信心,克服困难,充分展示自我,增强团队意识,培养爱国精神。5、社会适应目标:在活动中互相学习、团结

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