(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《猫》课件 (7).ppt

图片欣赏：,猫,郑振铎,学习目标：,1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及人生哲理。3、形成关爱动物、善待生命的情感。,郑振铎（18981958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。,作者介绍,污涩怂恿蜷伏惩戒怅然妄下断语,s,sngyng,qun,chngji,chng,wng,读准字音,理解词义,污涩：怂恿：蜷伏：怅然：妄下断语：,课文指皮毛肮脏，不光滑,鼓动别人去做,弯着身体卧倒,不愉快的样子,胡乱下结论,初读课文整体感知:,1、作者一共养了几只猫?2、这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？3、这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，“我”的心情有些什么变化？,速读课文，圈点批注，完成下列表格。,第一、二次养猫：,次别,内容,项目,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更有趣，更活泼,宠物,宠物,病死,被一个过路人捉去了,一缕酸辛,怅然愤恨诅咒路人,板书,整体感知,第三次养猫：,次别,内容,项目,遭人遗弃，拾来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼忧郁懒惰,若有若无，大家不喜欢，不大注意它。,被我打伤致死,更难过得多。永不养猫。,板书,精读探究体会情感（品读30-34段）,1、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写我的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。,作者用了十分难过、“良心受伤”一词表达自己的痛苦、内疚、自责的心情。,2、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？3、在这个冤案中，“我”错在哪里？,因为第三只猫的死责任在“我”,在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的，我深感内疚和自责。,“我”错在没有判断明白，便妄下断语。,A、“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?B、我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?C、谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？,误以为猫咬死了“芙蓉鸟”,“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,凶恶的黑猫。“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。,难过自责内疚,A、“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?B、我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?C、谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？,误以为猫咬死了“芙蓉鸟”,“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,凶恶的黑猫。“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。,难过自责内疚,课堂小结：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,精读探究体会情感,养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。,我目