中考作文满分攻略五：以小见大

关注公众号【初中一站通】获取更多内容 中考作文满分攻略十一：以小见大 中考作文满分攻略十一：以小见大 “以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出 整体。简而言之，“以小见大”就 是“通过小题材反映大主题”。巴 尔扎克说，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思 想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能 写出 “用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。“一滴水里见阳 光”“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”说的就是这个理。 以小见大既是一种精细选材的技巧，也是一种深刻立意的技巧， 以小见大中的“小”，是叙述、描写的焦点，是小中寓大、以小胜大 的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。采用这种技法可以避免中考 作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病。 语文课程标准指出“要用积极的评价，引导和促使学生通过“要用积极的评价，引导和促使学生通过 观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活 中的材料”。中的材料”。这种论 述提示了多种选材的途径，为实施以小见大的写 法奠定了基础。成功运用以小见大写法的作文一般也能符合中考作文 评分标准中一类文“立意有深度”“构思巧妙” “感情真挚”的要 求。 中考兵法中考兵法 技巧一：围绕主题着眼小材料技巧一：围绕主题着眼小材料 以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。哪 些是小材料呢？小材料是指符合写作主题的，在特定时间 、特定地 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述 的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。如： 我好高兴，终于快到了。穿过这个黑巷子，就是光明了，我看了 看手表，“Oh， my god！”距上课只有 3 分钟了，此时才真正明白一 刻值千金的道理，我真的坚持不住了，又想放弃狂跑，但大风大浪都 经过了，可不要在阴沟里翻船。坚持！ “跑！跑！跑！”现在我们都在为自己的梦想而努力。因为我们 是凡人，为了走在前面，我们必须跑。（王瑞霞跑！跑！跑！） 作者用诙谐的语言，幽默的笔调记录了自己的一次“惊险遭 遇”：一次因害怕迟到而与时间进行的赛跑。生活中，上学、赶车、 上班、约会为了赶时 间而奔跑是司空见惯的事，也是微不足道的 小事，但作者却从中得到了人生启示：“为了走在前面，我们必须 跑。”实现梦想需要奔跑，迅猛发展需要奔跑，激烈竞 争必须奔跑！ 文章便这样以小见大，从小事中折射出了大道理。 技巧二：立意从小角度切入技巧二：立意从小角度切入 有的同学写作时立意过于宏大宽泛，只能泛泛而谈，内容空洞。 以小见大不能贪大求全、面面俱到，立意的角度越 小，内容挖掘越 深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。这就要求我们善于从所 选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而 让其闪烁异 彩。如： 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 他跨进教室，脱下雨衣，全身没有一点干的地方。他正要把蜡烛 分给同学们时，电忽然来了。教室里一片欢呼，他顿时觉得像一盆冷 水泼在头上，比在雨 中还要难受。他把蜡烛分给那几个同学，可他们 都说不想要了。一股股寒流向他袭来：“我反正没钱，你留着自己用 吧！”“别硬当英雄了，怎样？不容易吧！” “留着以后自己用 吧！”“哈哈”伴着笑声，他手中的五角钱也被那女生婉言要 回他顷刻呆住了。泪，流在脸上，流进心头。（段兴霖雨 夜） 以小见大，滴水就能折射阳光。作者通过对雨夜一个同学冒雨为 大家代买蜡烛的记叙，表达了对这位同学的善举的赞扬和对冷漠者的 批评，也表达了对真 情和友谊的呼唤，折射出一个时代的主题人 与人之间必须互相关心互相奉献，生活才会臻于完美。文章似乎没有 写友谊，但时时处处却又体现着对友谊的渴求与 呼唤。留心生活，观 察生活，提炼生活，不可忽视。 技巧三：强化细节，传神描写 ，小中见情。技巧三：强化细节，传神描写 ，小中见情。 细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用，一个细节便能活 化人物形象，揭示或深化主题。我们不妨通过描写人物的外貌、服 饰、语言、表情、动作 等来表现人物的职业、性格、心理等。平时留 意身边的生活变化， 考场上才能采用化大为小，以小见大的方法，如 实地多角度展现人们酸甜苦辣的生活体验。像从妈妈的唠叨中看到她 对孩子、丈夫的无限爱意，从某个人并排走路时 总靠左行看出其对朋 友的爱护等。 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 技巧四：由点到面，篇末点题，小中见理。技巧四：由点到面，篇末点题，小中见理。 从点到面，就是对所写的点滴小事，有所思考，有所感悟，力求 透过具体而微的细节，看到事件所体现的本质，从而给所写的小事一 个归属。比如从路人 乱扔垃圾想到“陋习难改，环保之路漫长”，从 餐桌上的浪费想到资源枯竭、改变消费观念，从登山的经历想到成功 离不开坚 毅、不怕慢就怕站的哲理等等。又如： 泥泞路段终于走完了，迎面而来的是一级级不规则的石阶。我心 想，这下可轻松多了。哪知，连日阴雨，石阶上长满青苔，滑溜溜 的，刚走两步，就跌了 一跤，膝盖骨钻心地痛，额头上也碰出了一个 包，乎也划破了。我筋疲力尽，连爬起来的劲几乎都没有了。天色更 暗了，我能永远趴在这里吗？不能！我拼命爬起 来，继续前行。 这天晚上，我躺在温暖的被窝里，回忆起我曾 走过的路，感触颇 深：人在旅途，路是靠自己一步一个脚印走出来的。每个人都 有走平 坦大道的时候，也不可避免地要走坎坷不平、荆棘丛生的小路，而且 也不可避免地要经历无数次的摔倒。但是，只要有坚定的目标，摔 倒，爬起来，继续前 行，你所面对的终将是胜利。（易开泰人在旅 途） 作者把自己在归家途中“走泥泞路”“摔倒”“碰头”这些小事 描绘得有声有色，很好地渲染了归途的艰险。但又没有停留在事情的 表面，而是由此在篇末生发出人生的感悟：“人在旅途只要有坚 定的目标，摔倒，爬起来，继续前行，你所面对的终将是胜利。” 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 技巧五：运用对比，挖掘深意，小中见德技巧五：运用对比，挖掘深意，小中见德 感动，有时并不需要豪言壮语，也不需要舍生忘死，也许一个普 普通通、从从容容的生活画面就够了。以小见大，就是要用小事展现 生活中的美好、善良 与美德，并产生震撼人心的力量。邻里之间、亲 友之间互相帮助、彼此牵挂的美德不就是由芝麻大的小事和画面来连 缀的吗？例如莫怀戚的散步 ，本是三代人一块儿散步这样一件 平常的小事，展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊 老爱幼的画面，给读者以心灵的慰藉，也给我们以审美的愉 悦。从一 件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由点到面，小中见大，立意便 高远了。 范文赏析范文赏析 芬芳在握芬芳在握 “赠人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意 思。（开头简洁，设置悬念） 漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表 姐开的花店帮忙，主要任务是送花，（开端） 表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有 7 份订单。我接过地址和 包装精美的 7 束花，便开始了长途跋涉。炙热的太阳自顾自地像要把 它全部的热情倾泻给 大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头 来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。（以景衬情。 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 对炎热的夏日环境的描写，反衬“我”兴高采烈的 心情，也表明乐观 坚强的人生态度） “建设 街 28 号，没错，就是这家。”我有点紧张，心里像揣了 只小兔子。 “叮冬”我深吸一口气，按响了门铃。开门的是一位四 十多岁的阿姨。“阿姨您好！我是温馨花店的，这是您女儿送给您 的 康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心！“这孩 子，就会乱花钱！” 虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一 种被幸福包围的喜悦。那一刻，我也觉得自己好幸福！父母为孩子付 出，从 没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜 难眠。（传神的细节描写下提示幸福的真谛作铺垫） 第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。 第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他 的。（这两段略写，但也可联想到当时的幸福感） 一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。而我，作为 传送祝福的使者，也感受列了幸福。（由点到面的议论渲染了“赠人 玫瑰，手有余香”的引题） 时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。最后，我向 表姐提出一个要求，要三束花儿。表姐爽快地答应了，并且按我的要 求包装好。（送花结束，文章却未终止，设置悬念） 我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：“姐，这束花送给 你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开！”表姐非 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 常吃惊，也很感动，我 分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。“开了 几年花店，我倒是从没收到过花。”表姐笑着说。看到表姐幸福地笑 了，我也好高兴，心里有说不出的满足。（一束花 就让开花店的表 姐，惊喜落泪，幸福原来如此简单。） 剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。印着心形的粉红包 装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落 泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。淡淡的花香浸满了房间的每 一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。（精细的神态描写） 花儿总是会凋谢的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得 珍惜，懂得给予，幸福之花就会常开不败。（点明主旨，照应开头 小） 靓点扫描靓点扫描 芬芳在握，诗意的题目，引人无限的遐想。幸福如花，可以 传递，可以共享，赠人以花，手有余香。材料使用上详略有别。同为 送花，第一家和 “我”送给亲人花详写，第二家、第三家一笔带过， 其他送花更是留下空白，激发人的想象。“幸福”，本是个极大的命 题，许多人一生都在探求、寻找、揣摩，但 很多人一生都难达其理， 难称幸福。通观全文，小作者只写了“送 花”一件事，没有大的场 面，只有 对得到花的各类人的细致观察和自身体验的描述，但小事件 却折射出大主题，使读完本文的我们对幸福有了清晰、深刻的认识。 写作训练写作训练 关注公众号【初中一站通】获取更多内容 1。在写作“让感恩之花绽放”的命题作文时，尹闯同学准备采用 “以小见大”的写法。下面是他已经拟出的段落中心句，请另备纸张 帮他补充相关的素材。 （1）送一朵感恩之花给我的老师。（1）送一朵感恩之花给我的老师。 （2）送一朵感恩之花给我的妈妈。（2）送一朵感恩之花给我的妈妈。 （3）送一朵感恩之花给我的同学。（3）送一朵感恩之花给我的同学。 （4）送一朵感恩之花给那个陌生人。（4）送一朵感恩之花给那个陌生人。 温情提示温情提示 一次难得的赏识，一个鼓励的眼神，一句关切的询问，一次不经 意的搀扶，一番耐心的指引只要我们细细搜寻，生活中值得回 味、值得感恩的事总有很多。 2。很多时候，我们懂得一个道理，理解一个人就在一瞬间，好像 灵光一闪，就那么一下，我们就明白了许多，长大了许多。这样的经 历、这样的感悟也会成为我们人生闪闪发光的金子，值得记录下来。 （1）以下是刘芳琳同学看到的一个画面，请用