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文档简介

,吉安市思源实验学校李海娟,初中生物说课课件种子的萌发（1）,说课内容,一教材分析二学情分析三教法与学法四教学过程五板书设计,教材地位,教学目标,教学重难点,一、教材分析,教材地位,内容：探究种子萌发的环境条件义务教育“生物学”教材七年级上册第三单元第二章被子植物的一生第一节“种子的萌发”。,一、教材分析,教学目标,知识目标：掌握种子萌发的环境条件,一、教材分析,能力目标：提高设计对照实验方案的能力；提高科学方法的训练情感,情感目标：通过探究，培养敢于实践、勇于发现、大胆创新的精神,教学重难点,教学重点：种子萌发的环境条件；设计对照实验,一、教材分析,教学难点：对照实验的设计,学情分析,学生对探究实验的六个基本步骤有一定的知识，具有一定的自主学习能力。学生思维活跃，有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手，善于发现。日常生活中对种子和种子的萌发有一定认识，学生通过探究种子萌发的外界条件，从生活中的身边事入手，在“做中学”。,二、学情分析,教学方法,教法：探究式教法启发式教法多媒体辅助法,三、教法与学法,学法：动手实践法自主探究法合作交流法,提出问题,作出假设,制定计划,导入,回顾总结,四、教学过程,请您欣赏,情境导入,离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生,种子种子萌发的环境条件,提出问题,种子的萌发需要哪些环境条件？,第一环节,作出假设,“如果给你一些种子，你希望把它们播种到什么样的环境中呢？”,第二环节,你的假设是：种子的萌发需要。,制定计划,课件展示：提纲（围绕课本P92的讨论题设计）；教师提供的材料用具图全班分成四个大组，分别按照种子的明发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气、一定的光照的假设；每个大组分成若干小组，各成员在自己设计的基础上进行小组讨论，修订计划，推出最佳方案；小组间交流。,第三环节,注意恰当的评价，提醒实验设计要遵循的原则以及减少误差的思想,课堂小结,知识方面：种子萌发的环境条件,回顾总结,学生方面：方案设计及学生表现,板书设计,五、板书设计,第一节种子的萌发（1）种子萌发的条件一、种子萌
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