语文人教版九年级上册孤独之旅.ppt

孤独之旅,曹文轩,了解作品：草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。,简介作家：1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。本文选自长篇小说草房子。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。,学习目标：,1.理清思路,整体感知课文内容;2.把握“孤独之旅”的含义;3.品味语言，体会环境描写的妙处。,x,lio,fi,qi,l,chn,ch,ju,chu,xi,一、朗读课文感知“孤独”,读课文要求：按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境来概括课文内容，并给课文分段。,开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭,发展（227）：杜小康跟随父亲在芦荡安了家,高潮（2849）：暴风夜杜小康独自寻找鸭子,结局(5052)：鸭子长大了，杜小康也“长大”,二、跳读课文理解“孤独”,、小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线标记出体现“孤独”的句子。,、杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？找出句子并分析。,、文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？,成熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成长之旅,杜小康的心理轨迹：,芦荡安顿后：,一段时间后：,雨后天晴时：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,坚强,陌生的天空和陌生的水面(9)从未见过的面孔(9)没有其他声音，天地又如此空旷，寂寞(10)已无一户人家(12)惟一的炊烟(13),想听到声音，然而，这不可能(17)最大的敌人，就是孤独(28)一连十多天遇不到一个人(29)言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独(29)已根本不可能回避孤独(33),体现“孤独”的词句,三、精读课文感悟“孤独”,请把你喜欢的景物描写推荐给大家,并讨论这些景物对表现杜小康的成长有什么作用。,明确：(1)鸭群：杜小康成长的借助(2)芦荡：见证了杜小康心理变化的过程(3)风雨：给杜小康一个成长的机会和舞台,自然环境描写的作用,烘托人物心情渲染气氛推动情节发展,四、拓展迁移畅谈“孤独”,你在成长的道路上感受过孤独吗？试以“孤独是”说一句话。,夜晚，你也许是孤独的，但可以仰望宁静而美丽的星空,金字塔是孤独的，但它向我们昭示着历史的沧桑和古典文明,长城是孤独的，但它见证了民族的磨难与民族的复兴,我也许是孤独的，但我,送几句名言,苦难是人生的老师巴尔扎克,好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。马里欧特,在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼,世界上最美丽的花往往