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文档简介

,课题：观舞记,版本：人民教育出版社年级：七年级下册,教材分析,本单元的主题是“文化艺术”。所选的课文，以不同的形式表现了丰富多彩的文化艺术。观舞记是一篇精美的散文，文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘把异国的文化风情形象地展示在我们面前。,学生能够认真预习课文，查找收集资料，了解课文大意。学生的困难在于对文章中舞蹈艺术美的鉴赏能力和表达能力。,学情分析,1.知识目标：能正确，流利，有感情地朗读课文，品味文中优美的语句。2.能力目标：初步培养学生感受美，鉴赏美，创造美的能力。3.情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。,教学目标,教学重点：欣赏文章中对舞蹈艺术的语言描写。教学难点：初步培养学生感受美，鉴赏美，创造美的能力，形成自己的审美观。,教学重难点,创设情境，欣赏美配乐朗读，聆听美集体探究，品读美自主发现，探寻美拓展延伸，描绘美,教学流程,这是什么国家的舞蹈呢？看完后你有什么感受？,欣赏美,聆听美,品读美,思考：1.你认为文章中的哪几个段落重点描写了卡拉玛姐妹的舞蹈之美？,2.第16-18段主要从哪些方面表现了卡拉玛姐妹的舞蹈之美？请从中找出相应语句，与同桌交流品读。,双眉颦蹙，无限哀愁,笑颊粲然，无边喜乐,侧身垂睫，低回婉转地娇羞,张目嗔视，叱咤风云的盛怒,点额抚臂，画眼描眉,挺身屹立，按箭引弓,探寻美,本文除了第16、17、18段外，还有许多优美的语句值得我们品味和积累，找出你喜欢的语句，并加以品析。,莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,珠缨炫转星宿摇，花蔓斗薮龙蛇动。,学生回答,语言之美，美在：,最细致的观察,贴切的词语巧妙的修辞优美的句式,描绘美,学生作品,作业：,利用课余时间观看来自不同地区的舞蹈,并选取1-2例，写出属于你的观舞记。,教学反思,在教学过程中我将看舞与读书结合起来。先在不读书的情况下展示舞蹈的录像，充分调动学生积极性，用自己的语言进行简单表述；接着听配乐朗读，结合生动的图片体会作者精美细致的描写，引入语言的学习；最后要学生将舞蹈千手观音用自己的
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