语文人教版九年级下册《愚公移山》课件.ppt_第1页
语文人教版九年级下册《愚公移山》课件.ppt_第2页
语文人教版九年级下册《愚公移山》课件.ppt_第3页
语文人教版九年级下册《愚公移山》课件.ppt_第4页
语文人教版九年级下册《愚公移山》课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

愚公移山,教学目标：1、能够深入理解课文，了解寓意。2、能够分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义。3能够把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。4学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。,一、导人：上节课，我们已经翻译全文，疏通词语，大致理解课文的内容。这节课，我们再来细读课文，深入分析。课前播放歌曲愚公移山。这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的愚公移山的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？今天我们继续学习选自列子的课文愚公移山，看看古人是怎样对待困难的。,1、诵读课文，讨论下列问题。我们接下来齐读课文并思考几个问题，看同学们是否真正读懂了课文。（1）、课文写了哪些人?（有愚公、智叟、愚公妻、荷担者、遗男。）（2）、愚公为什么要移山？太行、王屋二山的规模怎么样？（3）、移山有什么困难？（4）、结果怎样？,二、讨论交流、升华提高（小组活动，全班交流）1、朗读第二.三段。(小组讨论)（1）愚公妻子和智叟的言行，其态度有什么不同？2、同样是面对移山这件事，为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？可以看出他们有什么样的形象？（1）、愚公的形象：愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。（2）、智叟的形象：目光短浅，畏难而止自作聪明3、愚公真“愚”？智叟真“智”吗？,三、品读课文，文本升华，探究讨论1、愚公为什么要移山？惩山北之塞，出入之迂也。2、移山要达到什么目的？指通豫南，达于汉阴3、愚公移山遇到哪些困难？年老体弱山高且大人力微薄路途简单4、文中写到了哪些人？参加移山的人有哪些？愚公、其妻、子孙荷担者三夫、邻人京城氏之遗男和智叟。愚公、荷担者三夫、京城氏之遗男。5、这些人对移山是什么态度？智叟的讥讽：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？妻子献疑：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？,6、对愚公移山，其妻和智叟的态有什么不同？妻子担心、想办法智叟讥讽、嘲笑、阻止7、愚公及其家人如何回答其妻献疑？投诸渤海之尾，隐土之北。8、愚公怎样反驳智叟？汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,四、学生辩论，培养个性1、在高科技、信息化的时代要不要学习愚公精神？。ppt五、归纳总结愚公移山是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论