贵州培训班总结

培训总结黄甲容,系统建设项目可靠性目标：不出或少出问题出问题能快速解决,困难：质量和可靠性谁来把控,信息网络布线赛项对工程项目全生命周期的现有覆盖度,1,2,参赛条件：不分性别、职业的来自各个国家和地区的有志青年。除制造团队挑战赛、机电一体化、信息网络布线和飞机维修四个有工作经验要求的综合性项目要求年龄在25周岁以下之外，其他所有项目要求年龄在22周岁以下。国内省级选拔赛，由省人社厅组织比赛，目前约有32个省市自治区参加。人力资源和社会保障部官网会公布比赛组织工作文件，人社部竞赛技术论坛公布比赛技术文件，竞赛手册。其他参照世界技能大赛的比赛规则。由选手的教练作为选拔赛的裁判，选拔后组建国家集训队。选拔方式每两年会有更新。去年选拔前11名进入国家集训队(凡能进入到国家集训队的均能获得人社部表彰)，最后选拔出1名参赛选手和1名备选选手参加第46届世界技能大赛(2021，中国，上海)。,2,教育部EDU：占85%ormore犹抱琵琶半遮面有一定了解，不太主动，自己有比赛项目(哪怕缺项)坚持否/改进否/跟进否？院校有一定积极性(诱惑存在)切入：省部级动员，a)放下架子和包袱；b)另起炉灶或升级赛项；c)可直接动员院校先行一步，两面参赛，两面下注对象：中职或技校高职或学院,安装商/SI/运营商/外包方：有基础、漠视规范、转型有困难暂无真正实力的正规军能参与但潜力不可小觑,人社部Labor：占15%深入浅出两相难，省市选拔试试看较充分了解赛事安排，纠结于自己的水平和投入不足，害怕竞争但不害怕自己水准低下，跟风态度是习惯。不了解赛项自身脉络。认识误区较多(要么参赛，要么回避，而不是提升自我)。切入：省选拔赛积极参与/提升实训室水平更重要；注意样机的统筹兼顾-轮流使用，无需人手一台。对象：中职：职业技术学校高职：职业技术学校,普通公民：Noone,3,一些常见的“议论”：世赛是锦标主义：如果是为赛而赛，为赛而训，偏科严重，知识和技能都有严重缺项。那么，其一，这绝非真正的顶尖高手，亦对实际工作无大益；其二，也与SWI的努力目标相背；其三，普遍仍低水平。巨人的肩膀难以企及，前人的高度很难超越：前人珠峰也只是登了一半。如果你手中有一位心理潜质超群的选手，那么，浪费是一种可惜，因为他很可能成为大师，只是缺少了一个机会。如果你有一位敢想敢干、胆大心细、善于学习/总结/提高的指导教师，那么，人力资源的闲置则是一种深深的遗憾，因为，他可能培养出一群超凡的学生，让他们的职业生涯放射出真正的光芒，而不仅仅是混口饭吃。顶尖选手都是钱堆出来的：资金投入固然重要，但投入精力和心血才是普及、提高、夺冠的真正动力。只有一套实训装置的实训基地加上学生爱好者自治沙龙(俱乐部)等学生自治自训组织，以及和开放的实训时间，和10套实训装置训练的效果可能是一样的。办法总比困难多。,3,SWI的努力方向(02赛项)：出版标准教材：今年或明年，02赛项将公开出版标准教材，无论是发达国家还是发展中国家，选手们的起点变成基本相同。而不会因为信息不畅、标准散乱而造成培训体系的混乱。这是为尽快缩小各选手之间的明显差距而做出的有效努力，使得竞赛真正具有“群众性”、普适性。教材内容也会在网上做与时俱进的更新，保持高水准。计划的前期教材语种：英、日、中。对授权讲师进行国际认证：02赛项也会推出对讲师/教练的国际水平认证。多数的学习过程是基于网络的，少数需要参加实体培训和认证。目的也是普遍提高和保持教师的水准一致性，避免全球各国的平均水平差异过大。各国可自行决定是否参加标准教材的学习和引入国际认证，甚或自行制定更高的标准。培训的学生技能会更全面，真正适合全球需要：赛项内容将会与时俱进、更具灵活性、多变性除了标准教材中的基本技能教材外，还有综合布线的各种应用教程，例如家居布线、IOT布线等。,3,以往定义的综合布线系统含电缆和光纤，他们都是有形介质。泛综合布线系统则包含物联网布线和无线介质。这是未来发展的必然方向。目前的比赛尚不包括MPO光纤安装、八类线施工安装、总线施工安装(继承传统)、同轴线施工安装(继承传统)、严格的布线接地系统安装、POE线缆的安装施工、更多种类的无线介质安装(目前仅Wi-Fi，其它如RFID、ZigBee等等暂未涉及)。就布线涉及的系统而言，安防、监控、消防、楼控、工业布线、设备布线、生产线控制系统布线等众多系统的基础布线技术还缺少像机房布线这样的专业化、标准化、规范化水平，也是综合布线技术需要覆盖并提高不限水平的领域。因此。综合布线最终走出信息网络布线的束缚，走向物联网布线、泛综合布线系统。学校的实训室建设要摆脱过去跟随陈旧技术的习惯，具备适当超前的眼光。对有事业心、进取心的专业讲师来说未来很长一段时间仍然面临更多技术升级、扩容和创新的机会和挑战。,3,那么世赛的信息网络布线现在的水准也只达到了一半的高度，基本技能尚未终结，广泛应用尚未开启先行者，也仍然有大量的路要赶，后发者，起点优势明显就像是马拉松，于先行者，通常未必是最终胜出者如果说珠穆朗玛峰的高度是8848米，现在高度4424米老师们，同学们放弃被动跟随习惯，勇于主动创新，后发先至，才是你们的真正前进目标和“捷径”，撸袖加油吧!今日若我启航，只须晴日，待红装素裹，试看明日谁先登顶成功,如何快速缩小综合布线教学实训与的世界水平之间的差距,4,1。世赛比的是一种训练“方法”。与以往区县学地市、地市学省会、省会学全国的缓慢进展方式不同，其公开性原则可以让具备优秀潜质的选手和心态积极、进取主动的教练有机会一展身手并快速提高教学实训的水准。即便不参加世赛，也能让专业教师虽经多年努力仍求而不得的实训水准得到快速而实质性地提高。而这正是学校和WSI想努力达到的共同目标。随着标准教材的推出，普及高水准将不再是神话。2。世赛比的是一种“高性价比训练体系”。“以赛带训”(注意不是以赛代训)可以解决因过去要求多样、模糊和不确定性造成的训练方法和体系方向不明、训练水准长期停滞不前的问题。世赛有明确的比赛方法和的要求，清晰的比赛路线图和与时俱进的高水准，汇集全球顶级专家的智慧，减少了过去教练/学生/选手长期在“黑暗”当中独自摸索而浪费的大量时间成本、人力成本和重复投资成本。3。世赛比的是一种“心态”，一种心理素质，一种工匠精神。只