3.篮球（突分技术与配合）.pptx

篮球-跨步持球突破接发球和行进间低手投篮，指导思想，教学对象和教材分析，学习情况分析，教学目标，教学内容，教学重点和难点，教学方法，教学过程，教学评价，指导思想。本课程基于“健康第一”的指导思想和“学生发展”的课程理念。主线是探索在实战中交叉持球突破低手投篮的时机。通过讲解、示范、举例、分组、评分、教学比赛等多种教学方法，促使大多数学生掌握跨步持球技术，突破低手投篮技术。帮助学生有效掌握篮球技术，注重培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生认识和认识团队精神的重要性，提高学生的自信心和进取精神。教学对象和教材分析，本课程的教学对象是高二篮球选修课的学生。这个班的学生有一定的篮球基础，学习热情很高。低手篮球教材是篮球教材中最精彩的部分之一，突破了常用的技术，也是高中篮球模块教学的重要组成部分，深受学生喜爱。然而，教科书要求学生具备一定的篮球基础和良好的协调能力。持球突破是一种球员结合步法和运球技术快速超越对手进攻技巧的技术。突破技术与叠加技术的有机结合将使突破技术更加灵活多变，从而显示突破技术的进取性。在实战中具有很强的应用价值。培养学生的兴趣也很有用。根据对学生学习情况的分析，五级中学的教学内容之一是突破篮球穿越步中的低手投篮，取球。根据学生的年龄和学习特点，教学中采用引导学生主动体验的教学方法。教师充分发挥主导作用，培养学生参与体育运动的积极性。让学生无意识地掌握体育知识和技能。本课结合了高二学生已经具备的基本篮球运动的特点。通过各种形式的游戏，学生可以积极参与活动。学生是教学的主体，充分发挥学生的主体作用。在教学中，可以通过各种方式激发学生的兴趣和热情，在轻松和谐的活动中实现身心健康。教学内容应有机结合，使学生掌握技能，陶冶情操，发展精神，在愉快和谐的气氛中结束活动。认知目标：让学生参与教学，理解跨步持球突破的基本动作和要领。技能目标：90%的学生能在被动防守的情况下完成跨步突破，50%的学生能在教学比赛中运用这一技术。情感目标：培养和提高学生对篮球的兴趣，发展学生的自学和自学能力，培养学生互助学习的团队精神。教学目标教学困难在突破时突然而迅速地开始，动作自然连贯协调。教学重点，蹬踏，踩踏，扭转，探肩，推球和放球加速。教学内容，篮球跨步操突破上篮和身体练习，教学内容，重点和难点，说明，解释，示范，巡逻指导，纠错，分组学习，探究学习，独立学习，互助学习，教学方法，教学过程，2，热身阶段，4，身体素质，1，课堂常规，3，主要教材教学，5，整理和恢复，6，评论，1，课堂常规：体育委员会成员聚集在一起，并报告人数。老师宣布了课程的内容和目标，确定了课程的学习任务，并安排了学员。2.本课的热身阶段：达到这个目标原地跨步持球突破练习b、跨步持球突破练习方法：两人一组，每组两个球，相隔5米，做为标记，做跨步持球突破传球给对方，然后轮流换位置的方法练习，依次交替进行。“一攻一防”跨步，突破接应与推进之间的低手投篮练习方法：每组各占一个篮球半场，每组分为两个队，一队45度，另一队90度。持球，突破投篮，抓住篮板并传球，积极防守。防守完成后，站到对位，突破投篮，抓住篮板传球，积极防守。该方法按顺序重复。老师和学生一起讨论学习，观看挂图，明确跨步持球突破低手投篮动作的要领和方法。原地跨步持球突破练习二、跨步持球突破练习方法：一组四个，每组两个球，相隔5米，做为标记，做跨步持球突破传到对面，然后依次交换位置的方法练习，依次交替进行。第三，教师向学生提出两种练习方法，让学生根据自己的水平选择和练习。“一攻一防”跨步，突破接发球阶段的低手投篮练习方法：每组各占一个篮球半场，每组分为两个队，一队站在球场上45度，另一队站在45度；持球，突破投篮，抓住篮板并传球，积极防守。防守完成后，站到对位，突破投篮，抓住篮板传球，积极防守。该方法按顺序重复。跨步“突破标记”跨步低手投篮练习，教学比赛：学生在比赛期间有一个小规模的教学比赛，以提高他们的技术比赛音乐。每组表演：跨步跨步突破跨步低手投篮，4。体能，跨步Z跑，5。组织和恢复，老师们随着音乐引导太极放松练习。评语，教师总结评语，学生进行自我评价，相互评价，回收设备，教学效果有望使90%的学生通过学习掌握基本技能，75%的学生掌握和使用更好，同时在实践中提高他们的体育素质。据估计，这节课学生的运动强度中等：运动密度40%-50%，估计心率：准备部分110次/分钟-130次/分钟，基础部分110次/