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文档简介

数的认识,分数相关知识的复习,岳滩镇喂北小学赵玉洋,教学目标：1、回顾整理分数的相关知识，进一步理解分数、百分数的意义。2、把商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质进行对比，沟通知识间的内在联系！3、在回顾整理分数相关知识的基础上，解决生活中有关分数的实际问题，体验数学与现实生活的紧密联系。培养学生解决实际问题的意识和能力，帮助学生克服困难，获得成功的体验！4、对分数知识进行归纳、整理，让学生形成完整的知识体系。5、在回顾整理过程中，体会梳理、归纳分数知识的基本方法和策略，培养系统地、有条理地梳理知识的能力。,(1)、分数的意义。(2)、分数可以根据_分为_、_。(3)、分子是分母的_的假分数，可以化成_。分子不是分母的_的假分数，可以化成_。,请同学们回忆以下内容，并踊跃举手回答问题,分子分母的大小关系,真分数,假分数,倍数,倍数,整数,带分数,(1)、请同学们回忆：商不变的性质，分数的基本性质，比的基本性质。(2)、分数与除法和比之间的关系？(3)、分数大小的比较：同分母分数相比较？同分子分数相比较？异分母分数相比较？,请同学们认真思考，积极抢答。加油加油！,(1)、请同学们回忆：百分数的意义。(2)、百分数与分数的区别与联系？百分数只表示_（）,联系：_,百分数是一种特殊的分数,表示_（）区别：分数表示_（）,一种具体的量,一个数是另一个数的几分之几,外在形式,带单位,不带单位,两种量之间的倍数关系,不带单位,有关分数的应用题最重要的是确定“_”(1)、求一个数是另一个数的几分之几？_百分之几？(2)、“单位1”已知用_。_(3)、“单位1”未知用_。_(4)、求甲数比乙数多百分之几？拓展开是_(5)、求乙数比甲数少百分之几？拓展开是_,数量关系式,单位1,一个数另一个数,除法,乘法,“单位1”对应的分率=对应的量,对应的量对应的分率=“单位1”,多的是乙数的百分之几？,少的是甲数的百分之几？,（甲-乙）乙,（甲-乙）甲,？,大家一起来试一试吧！,喂北小学六年级有30名学生，男生22人，女生8人。（1）男生人数是女生人数的()，女生人数是全班人数的（）。（2）已知男生人数是全班人数的（）,则男生有几人？（3）已知女生人数是男生人数的（），女生有8人，则男生有几人？（4）男生人数比女生人数多百分之几？（5）女生人数比男生人数少百分之几？,(2
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