企业供电系统设计与维护

中小型企业供电系统设计与维护课程标准专业：电气自动化技术课程代码：课程名称：中小企业电源系统的设计与维护所属学部：电气工学系山东职业学院教务与科学研究所2012年9月1日目录一、课程基本信息1二、课程目标1三、课程设计11 .教育设计12 .教育内容和学时分配1三.课程评价64 .教育环境和设备65 .教师队伍66 .教材选项6四、实施建议6中小型企业供电系统设计与维护课程标准一、课程基本信息课程名称：中小企业电源系统的设计与维护课程代码：单位： 4学时： 68上课时间：第四学期课程对象：电气自动化技术专业学生修课程： 基本电子线路的应用与实践、电动机的选用、运行与维修后续课程：毕业设计，顶岗实习课程性质： 中小型企业供电系统设计与维护课程是电气自动化技术专业的专业模块化课程，本课程以理论教学为主，在课程体系中，面向供电行业、工矿企业，在供电系统、变电站的生产运行与维护、电气设备的设置、调整、维护等方面发挥着培养高素质技能型人才的作用。 主要培养学生观察与分析问题、团队合作、沟通表达等能力和综合素质能力，在取得特殊作业操作证和电气工程执照中起到促进和支持的作用。二、课程目标本课程立足于企业配电系统的核心岗位，围绕维护配电设备的核心技能，学生对工厂配电站进行监控模拟，正常巡检维护主要电气设备，熟练出行操作，能够正确处理设备常见的异常运行和事故情况，具有整理技术文件和一定的组织管理等方面的职业能力。三、课程设计1 .教学设计通过工作和职业能力分析，本课程设计了5个学习项目，使学生能够负责工程配电站电气设备的安装、调整、维护等工作。 项目教学要求学生通过获得信息、计划、实施、评价等教学活动，针对不同的工作任务选择合适的工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员，在完成工作任务后提交工作成果。2 .教育内容和学时分配表1 中小型企业供电系统设计与维护教育内容和学时分配表序列号项目名称培养目标学习和培训内容学时的建议教育方法和手段教育资源审查评价1项目1配电系统识别图与分析1 .了解电的主要配线图的各电图符号的意思2 .能够读取电气主配线图中的电源、母线配线形式和电压电平、变压器、主要的高低压配电设备、低压配电线等3 .明确供电质量的评价和提高4 .可根据已知条件计算额定电压，并选择配电电压等级教育生涯：各种参考书学习内容：1 .常用各种电图形的符号的含义2 .电力系统概念和电能生产过程3 .电力系统中性点的运转方式4 .低压配电系统的接地形式5 .电能质量6 .额定电压的概念和变压器额定电压的规定培训内容：1 .电压调整的方法2 .电压波动及其抑制措施12教育方法：项目主导法师生互动法巡回指导法学生讨论法提问诱导法教育手段：视频教学多媒体教育网络教育电子教案电子课件技术规格教育录像实时视频资料技术文件评估方法：提出问题，准备资料评估标准：掌握电力系统的概念，可以识别各种电图形符号的含义成绩权重：权重0.20过程评价计入正常成绩，占总成绩的20%2项目2低压配电系统的运行与维护1 .认识常见低压电器的结构特点2 .掌握低压电气设备的功能和使用注意事项3 .熟悉低压断路器的结构、功能及使用注意事项4 .可循环检查低压断路器的正常运行5 .能够维护处理低压断路器的异常故障情况6 .了解低压配电盘的型号、组件和主要功能7 .可对低压配电盘进行正常运行检查和异常运行维护。8 .熟悉提高功率因数的意义和方法9 .掌握并联电容器补偿电容的计算方法10 .可对企业进行无功补偿和补偿负荷计算教育生涯：各种低压电器学习内容：1 .低压电器的结构、功能及使用注意事项2 .低压断路器的结构、功能及使用注意事项3 .低压断路器正常运行进行巡视和检查4 .提高功率因数的意义和方法培训内容：1 .低压断路器异常、故障情况分类、原因及处理2 .低压配电盘的型号、组件和主要功能3 .低压配电盘常见异常原因及处理4 .并联电容器补偿电容的计算5 .企业无功补偿及其核算14教育方法：项目主导法师生互动法巡回指导法学生讨论法提问诱导法掌握操作方法头脑风暴法教育手段：视频教学多媒体教育网络教育实物教育电子教案电子课件技术规格教育录像实时视频资料技术文件实验设备评估方法：实际制作并提交调试过程记录材料评估标准：掌握低压电器的结构、功能、巡回和维护成绩权重：权重0.2由于过程评价，占总成绩的20%3项目3高压配电系统的运行与维护1 .认识常见高压电器的结构特点2 .掌握高压电气设备的功能和使用注意事项3、了解电弧的本质、特点以及危害，熟悉电弧的原因和形成过程4 .掌握交叉、直流电弧熄灭条件和电气设备中的熄灭方法5 .了解电力变压器、变压器的结构原理和功能、分类6 .熟悉变压器容量、过载及变压器接线方式7 .掌握变压器、变流器在电力系统中的配置原则和使用注意事项8 .熟练掌握电力变压器并联运行的条件9 .能够对变压器进行正常运行检查和异常运行分析维护10 .熟悉高压断路器、隔离开关、电容器、白动聚合器等高压配电装置的结构、功能及使用注意事项11 .可循环检测高压断路器、隔离开关、电容器的正常运行12 .能够维护高压断路器、隔离发射、电力电容器异常、故障情况13 .能够理解高压开关柜的型号、构成部件和主要功能，进行检查和维护教育生涯：高压电气设备、电力变压器、变压器等教育内容：1 .常见高压电器的结构、功能及使用注意事项。2 .电弧的本质、特征及危害、消弧方法3 .电力变压器、变压器的结构和功能、分类4 .变压器的容量、过载能力5 .变压器、变流器的使用注意事项6 .电力变压器并联运行的条件。7 .变压器的作用和结构高压开关柜的型号、构成部件及主要功能培训内容：1、变压器检测和异常运行分析。2 .变压器及变流器的接线方式3 .高压断路器、隔离开关、电力电容器、白动聚合器等装置的结构、功能及使用注意事项高压断路器、隔离开关、电力电容器的巡回和检查4 .高压断路器、隔离发射、电力电容器异常、故障处理。5 .高压开关柜的检查和异常处理16教育方法：项目主导法师生互动法巡回指导法学生讨论法提问诱导法掌握操作方法头脑风暴法教育手段：视频教学多媒体教育网络教育实物教育电子教案电子课件典型工程案例技术规格教育录像实时视频资料技术文件实验设备评估方法：提出问题，准备资料评估标准：掌握电力变压器、高压断路器的概念，准确进行设备维护成绩权重：权重0.20过程评价计入正常成绩，占总成绩的20%4项目4改变配电站值班和管理1 .熟悉交替例行程序2 .习惯于进行交替。3 .能够正确进行监盘和仿造表4 .可从抄表数据制作负荷曲线，分析负荷状况5 .熟悉设备、技术管理条例6 .记住安全文明的生产要求7 .能够正确、好好地填写工作单和操作单8 .能够正确且熟练地进行变压器停电电源接通操作能够正确且熟练地进行配电线停电电源接通操作教育生涯：操作规程教育内容：1 .负荷曲线、负荷分析2 .设备、技术管理条例培训内容：1 .交接例行程序2 .监盘和仿制表3 .安全文明的生产要求4 .填写工作单和工作单5 .停止变压器配电线路的输电切断操作10教育方法：项目主导法师生互动法巡回指导法学生讨论法提问诱导法掌握操作方法头脑风暴法教育手段：视频教学多媒体教育网络教育实物教育电子教案电子课件典型工程案例技术规格教育录像实时视频资料技术文件实验设备评估方法：提问、实施和提交调试过程的资料评估标准：掌握轮班手续，正确监督审查和仿造。成绩权重：权重0.10过程评价计入正常成绩，占总成绩的10%5项目5企业配电站的电气设计1 .理解负载分级及其对供电电源的要求2 .进行负荷曲线的描绘3 .熟习与负荷计算相关的物理量4 .用必要的系数法和二项式法进行载荷计算5 .熟悉主变压器台数和容量的确定原则；6 .计算无功补偿对主变容量的影响7 .了解短路发生的原因和危害8 .掌握熟悉短路形式的短路电流计算方法9 .了解短路电流的热效应和电动效应的概念以及短路电流的热稳定和动稳定的验证条件10 .掌握高低压断路器的选择和检查条件11 .熟悉低压断路器过电流跳闸利热跳闸的选择与整定。12 .根据已知条件，选择和验证高低压断路器13 .了解导线和电缆的样式14 .熟悉选择导线和电缆截面的条件，可根据条件选择导线和电缆截面15 .线路电压损失的计算16 .理解电气安装图的一般规定17 .变电站主接线图及室外电力线总平面布局图编制。教育生涯：配电实验设备教育内容：1 .负载分级及其对供电电源的要求2 .与负荷计算有关的物理量3 .熟悉主变压器台数和容量的确定原则；4 .了解短路发生的原因和危害5 .熟悉短路形式，掌握短路电流的计算方法6 .了解短路电流的热效应和电动效应概念，掌握短路电流的热稳定和动稳定检测条件7 .高低压断路器的选择和检测条件8 .理解导线和电缆的样式9 .熟悉选择导线和电缆截面必须满足的条件培训内容：1 .负荷曲线的描绘2 .用必要的系数法和二项式法进行负荷计算3 .计算无功补偿对主变容量的影响4 .采用欧姆法和标量法进行短路电流计算5 .熟悉低压断路器过电流跳闸利热跳闸的选择和整定。6 .在已知条件下进行高低压断路器的选择和验证7 .经济电缆密度条件和发热条件下可选择导线和电缆断面8 .线路电压损失的计算9 .电气安装图的一般规定10 .变电站主接线图及室外电力线总平面布局图编制。16教育方法：项目主导法师生互动法巡回指导法学生讨论法提问诱导法掌握操作方法头脑风暴法教育手段：视频教学多媒体教育网络教育实物教育电子教案电子课件典型工程案例技术规格教育录像实时视频资料技术文件实验设备评估方法：提问、实施和提交调试过程的资料评估标准：掌握企业配电站的电气设计成绩权重：权重0.30过程评价计入正常成绩，占总成绩的30%学时合计68个会话3 .课程评价根据课程培养目标，课程评价以激发学生自主学习积极性、监督学习过程、评价学生综合职业能力为目的，实施过程评价与综合评价相结合的评价方案。 以学习过程评价为主，围绕核心技术技能，重视包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力评价。 鼓励学生自我评价，重视企业兼职教师的评价意见，体现评价公平、公正、客观、实际。4 .教育环境和设备具备工厂供电实验装置实训设备，体现“核心技术一体化”设计理念，构建实践行动指导教学模式的平台。 各项目任务可以复盖专业核心技术点，综合评价学生核心技术的掌握和综合应用能力，对培养学生技术创新能力具有良好作用。视频影像，投影设备，相关仪器设计等，精品课程网站，网络教育库等是必要的。5 .教师队伍团队专业和结构合理，专职教师具备两位教师的素质，具备电气自动化的专业综合知识，熟悉高低压配电技术，具有较强的教育和项目开发能力的兼职教师是来自企业第一线的技术骨干，应该熟悉高职教育的教学规则，具有教务能力。6 .教材的选定教材可以选择考虑了工学结合的最新教材，也可以使用企业工学的案例、技术资料等活页教材。四、实施建议1、加强校外实训基地建设与校企合作，引进企业实用技术人才，探索工程新途径，提高教学效率。2、课程教师根据情况鼓励中期和期末安排1-2次企业参观的学生放学后积