语文四年级 11.去年的树

去年，日本著名的童话大师申梅南吉只活了30年，留下了110多部童话、60部小说和大约600首诗。60年后，申梅南吉仍然感动着我们，就像火柴化为灰烬。留下的火还在灯里跳动，带来了光明。本文作者是日本女作家申梅南吉。这篇课文是一个童话。你想学这个关于鸟和树之间纯粹友谊的童话吗？在袁野的森林里，寒冷必须融化，剩下的树必须砍倒山谷里的火柴。煤油灯知道它已经亮了，盯着唱歌的眼睛。寒冷的朋友-融化的朋友-融化的朋友-融化的敌人，热，凝固，鸟儿在去南方之前向好朋友许诺树木。第二年春天，这只鸟从南方回来，发现了()。她环顾四周，问()、()、和()，知道()。所以，这只鸟是在火柴前面点燃了灯()。我必须回来给他唱歌。树不见了，根、门、小女孩和树都变成了灯，唱着去年的歌。从课文中可以看出，鸟和树是好朋友，树和鸟是好朋友。鸟儿每天站在树枝上，对着树唱歌。树每天听鸟唱歌。这只鸟回来找他的好朋友。门先生，我的好朋友树在哪里，你知道吗？每天，每天，读第110段。鸟和树是一对的好朋友？他形影不离。他形影不离。他觉得彼此很亲近。他觉得彼此很亲近。他感觉像兄弟姐妹。当李白正要上船时，他突然听到岸上的歌声。即使桃花潭这么深，也没有王伦那么深，送走我的爱。仔细阅读第五段。春天又来了。在袁野，森林里的雪已经融化了。这只鸟回来找他的好朋友树。(感受春天美丽的风景，感受鸟儿美丽的视觉)，(过渡期)，春天又来了。在袁野，森林里的雪融化了。这只鸟又回到这里，寻找她的好朋友树。让我们感受一下鸟儿飞回时的想法。我的好朋友树，你可能不相信我会来赴约履行诺言！但是我来了。你开心吗？你一定会张开双臂拥抱我！我必须给你一个惊喜。我不仅会给你唱去年的歌，还会给你唱我在南方听到的新歌。你会很开心的！我们可以日日夜夜在一起了！树，我是你最好的朋友和永远的朋友。看，我又在为你唱歌了！春天来了，鸟儿从南方回来了。它一边飞一边思考。仔细阅读第6段，但是树不见了，只留下树根。去年，当鸟儿想念它们的好朋友树，并怀着美好的祝愿赴约时，它们会有什么样的心情呢？失望、惊讶和焦虑，然而，树不见了，只剩下根。好朋友，你在哪里？当鸟没有看到大树时，它会做什么？怎么做？默读自然第7至14段，四段对话，鸟和树，鸟和根，鸟和门，鸟和小女孩，再见，鸟！请明年春天再来给我唱歌。嗯，明年春天我一定会回来为你唱歌。请等我。樵夫用斧头砍倒了他，并把他拖进了山谷。“站在这里的树去了哪里？”树根回答说，小鸟问，门先生，我的好朋友树在哪里，你知道吗？树木在工厂被切成细条，做成火柴，在那边的村子里出售。、”火柴已经用完了。然而，火柴点燃的火在这盏灯里仍然亮着。”小女孩，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？樵夫用斧头砍倒了他，并把他拖进了山谷。(无奈，悲伤)“老师，我的好朋友树在哪里，你知道吗？”“树在工厂被切成细条，做成火柴，在那边的村子里卖。”(平淡)“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？”(悲伤)，“站在这里的树去了哪里？()“火柴已经用完了。然而，火柴点燃的火在这盏灯里仍然亮着。”(同情)，焦虑，鸟两次寻找树的句子(9.12自然段)，不顾一切，毫不犹豫，毫不犹豫，遇到了许多困难和危险，(想象说话，你从中体会到什么？那只鸟飞进了山谷。鸟儿正向村庄飞去。这只鸟睁大了眼睛，盯着灯看了一会儿。唱完歌，小鸟看了一会儿灯，然后飞走了。这两个“了望员”分别向大树展示了鸟儿想说什么。这只鸟对这棵大树有什么感觉？这只鸟睁大了眼睛，盯着灯看了一会儿。然后她对着灯唱了她去年唱的那首歌。唱完歌，小鸟盯着灯看了一会儿，然后飞走了。那只鸟睁大眼睛看着，好像在说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。那只鸟盯着灯，好像在说_ _ _ _ _ _。这是第一次，这只鸟竭尽全力寻找它最好的朋友，尽管它只是一盏用它最好的朋友的身体做的火柴点燃的灯。小鸟似乎在说：“树友，我终于找到你了，我是来为你唱歌的！第二个“看”:鸟儿实现了它的诺言，为树唱了一首歌。仿佛在说：“树友，你听到我唱的歌了吗？再见，我的朋友！“看”这两个字表达了鸟儿对树无与伦比的喜爱和怀念。反映了朋友之间深厚的友谊。这一对不分昼夜相处的伴侣很难分开，因为他们是()；鸟儿历经艰辛，坚持不懈地寻找那棵大树，因为它们是现在，面对已经变成灯光的大树，他仍然信守诺言，深情地唱着去年的歌，因为它们是()！亲爱的朋友，亲爱的朋友，亲爱的朋友，这篇文章是一个关于人体的童话。它通过描述鸟儿寻找它们的朋友树的旅程，赞扬鸟儿信守诺言，珍惜友谊的品质。这种童话的写作特点，主要是通过对话展示故事情节，促进故事的发展。读完童话后，你知道些什么？信守诺言，珍惜友谊。愿友谊长存。真正的朋友是分别后的关心，彼此的珍惜和承诺的实现。作为一名读者，你当然有很多话要说，你想对谁说？写下你想说的话。我想对小鸟说.我想对树说.我想对作者说.