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人教版必修二,来自石油和煤的基本化工原料苯,二,三,一,四,02,01,03,04,承上：上一节简单有机物甲烷、乙烯学习的延伸启下：为以后选修教材中的苯系物的学习打下基础总体：使烃的知识更加全面和系统,教材地位和作用,教学目标,02,01,03,04,教学目标,02,01,03,04,教学目标,情感态度与价值观,02,01,03,04,学情分析,02,01,03,04,教学重难点,苯的结构特点,苯的微观结构,根据新课程标准设定,根据学生学习情况设定,重点,难点,02,01,03,04,一,二,三,四,教法分析,02,01,主导,主体,主导,情景导学式,02,01,设置情景逐步释疑,情景创设引入课题,合作交流自主探究,归纳总结巩固知识,一,二,三,四,教学思路,创设情景导入新课,分组实验探究苯的性质和结构,归纳总结应用拓展,四,三,一,二,创设情景导入课题,19世纪的欧洲使用的照明工具,原料储存时产生某种副产物,法拉第,02,01,03,04,06,05,法拉第,有人说我笨，其实我不笨，脱去竹笠戴草帽，化工生产逞英豪。（打一字）,创设情景导入课题,02,01,03,04,06,05,物理性质：,学生通过预习及观察总结苯的物理性质,02,01,03,04,06,05,02,01,03,04,06,05,结构的探究,A、实验探究,（1）作出假设：苯为链状不饱和烃烯烃（2）设计实验：（3）得出结论：,02,01,03,04,06,05,甲组：苯+溴水乙组：苯+酸性KMnO4溶液,A、实验探究,溴水不褪色,酸性KMnO4不褪色,（1）苯不是链状不饱和烃（2）苯中不含有双键,02,01,03,04,06,05,B、化学史实,凯库勒,引入凯库勒探究苯的结构的故事,1865年，凯库勒在梦中发现苯的环状结构式，进而通过测定得到凯库勒式。,02,01,03,04,06,05,结构的探究,总结：,02,01,03,04,06,05,（2）苯环中的所有原子同平面,苯的化学性质,02,01,03,04,05,06,1.燃烧反应,2.加成反应,3.取代反应,苯在生活中的应用,日用化工,医疗制药,食品工业,纺织服装,02,01,03,05,05,06,板书设计,苯,一、物理性质,二、结构,1、分子式C6H6,2、结构简式,三、化学性质,02,01,03,04,06,05,1、燃烧反应2、加成反应3、取代反应,四、用途,古人云：供人一鱼,只解一餐；授人以渔,终身受
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