《What color is it》微课设计 李燕霞

一、what color is it微教案课时名What color is it 教材内容概要让学生在微课程立体呈现环境中，听，做，说，玩，演中认识有关颜色的单词。教学目标1、认识有关于颜色的单词；2、学会表达物体的颜色；3、培养学生的听、说、读、写能力及语言表达能力。重点与难点根据实际的问题，灵活的应用颜色的单词教学策略创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入让我们一起来听一首动听的歌吧，它的名字是A rainbow.注意：要听出歌词里表达颜色的单词哦认真听讲一首英文歌曲的微视频，让学生在轻松愉快的的氛围中初步接触有关颜色的单词，为本节课的课题呈现做好铺垫。讲授新知听讲并思考问题听讲并思考问题将日常生活知识融入到课堂的生活中，然后学生做到活学活用知识小结利用快速抢答的方式火焰金睛，检验学生对单词的理解和记忆能力，再一次锻炼学生的自主能力认真听讲对知识进行简短的总结，及时强化了知识。复习巩固思考问题，并尝试自己回答运用chant 的形式，舒缓学生的压力，让学生在轻松的音乐中巩固所学知识。自主探究提供学习任务单，供学生课下自主巩固自我巩固颜色的单词提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。二、what color is it微学习任务单知识点 Unit 2 topic 2 section A 学科教师李燕霞班级七（14）班学生姓名陈卓莹，刘宇梁，余俊熙，黎俊尧，吕莹，陈欣怡学习小组A组一、学习指南1. 学习主题主题：what color is it知识点：颜色的单词 2.达成目标u 预习目标认识颜色的单词u 课堂目标（1） 学会表达物体的颜色（2） 锻炼学生的语言表达能力，观察能力以及身体协调能力3.学习方法观察法：认真观察课堂中进行的每一个环节，环环相扣。参与法：发挥积极地主动性，使学生感到跃跃欲试，主动参与课堂设计活动4.课堂学习形式预告游戏教学，竞赛的形式二、学习任务1. 做运用颜色原理，自己动手做本课的活动32. 学习活动与任务 通过动手，知道颜色加颜色有不同的效果，回答问题，并核对答案。A: Whats red and blue? B: Its purple.A: whats red and yellow? B: Its orange.A: whats yellow and blue? B: Its green.三、自我测评翻译句子:这是什么颜色？ What color is it ?这个书包是什么颜色的？ What color is the schoolbag?她的裤子是什么颜色的？ What color are her pants?他有一双黑色的眼睛。 He has blue eyes.我有一只黑白双间的狗。 I have a white and black dog.四、反思建议：学习疑问：1. color可数吗？2. 在我们日常生活中，除了这节课学的外还有很多啊，我们可以通过什么途径学习其