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,认识圆柱,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,认识圆柱,圆柱体,圆柱体,圆柱体,圆柱体,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的两个圆面叫作底面,曲面叫作侧面。,圆柱的上、下两个面都是圆,并且大小一样。,圆柱有一个曲面。,两底面之间的距离叫作高,圆柱有无数条高。,圆柱有哪些特征呢?,侧面,返回,生活中外形是圆柱形的物体有哪些?,返回,生活中外形是圆柱形的物体有哪些?,返回,生活中外形是圆柱形的物体有哪些?,返回,迅速转动长方形纸片,会形成什么立体图形?,旋转一周,返回,观察一个罐头盒。把罐头盒的商标纸像右面那样,沿着它的一条高剪开,再展开,看一看商标纸是什么形状的。,(1)长方形纸的长和宽分别与罐头盒的什么有关系?(2)长方形纸的面积和罐头盒的侧面积有什么关系?,返回,把罐头盒的商标纸像右面那样,沿着它的一条高剪开,再展开,看一看商标纸是什么形状的。,返回,圆柱侧面展开后得到的长方形与圆柱的关系,长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。,返回,圆柱侧面积的计算公式的推导,长方形的面积=长宽,圆柱的侧面积,底面周长,高,S侧=Ch,S侧,h,2r,返回,下列哪个物体是圆柱形的?,课堂练习,返回,把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大的圆柱,圆柱的底面直径是()厘米,高是()厘米。,6厘米,6厘米,6,6,返回,某工厂生产了一种饮料筒,尺寸如下图。(单位:厘米),下面有三种饮料筒侧面的商标纸,你认为哪种纸比较合适?,答:商标纸的宽应该是12厘米,长应大于或略大于83.14=25.12厘米,选择第种纸比较合适。,返回,1.圆柱是由两个完全相同的圆形底面和一个侧面围成的立体图形。2.圆柱的侧面是一个曲面,它的两个底面之间的距离就是这个圆柱的高,它有无数条高。,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,返回,3.把圆柱的侧面沿着一条高剪开,展开后得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。因为长方形的面积=长宽,所以圆柱的侧面积=底面周长高,用字母表示就是S
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