培养良好的学习习惯（10）.ppt

培养良好的学习习惯,我们以前学习了哪些良好的学习习惯？,想一想,习惯1,习惯2,习惯3,习惯4,习惯5,习惯6,习惯7,习惯8,习惯9,培养良好的学习习惯（10）,培养良好的学习习惯（10）,自主修改作文,多种渠道学语文,请同学们仔细看图：,自主修改作文,请同学们仔细看图：,自主修改作文,用一句话说一说图的内容。,老师向同学们讲解文章要反复修改的道理。,同学们在认真修改自己的习作。,一位小学生在自己的习作上作了修改。,请同学们先读一读修改前的文字。,自主修改作文,请同学们再读一读修改后的文字。,说一说，为什么要这样修改？,想一想，说一说：文章为什么要修改？,自主修改作文,我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。,文章不厌百回改,满足,多次、反复。,文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。,好文章是改出来的。,为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?,自主修改作文,抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章谁是最可爱的人,思考：1.魏巍为什么要反复修改自己的文章?2.修改的结果怎样?3.这个例子说明了什么?,为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?,自主修改作文,1.魏巍为什么要反复修改自己的文章?,魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而印象不深所以他要反复修改。,2.修改的结果怎样?,修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人。,3.这个例子说明了什么?,说明了“好文章是改出来”的道理。,学习修改作文的方法。,自主修改作文,1我们写好作文后应该怎么做?,明确修改程序：,先通读全文。,再逐段逐句边读原文边修改。,2发现需要修改的地方应该怎么做?,明确修改方法：用修改符号修改。,自主修改作文,看一看小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?,1.第和第处：,词句多余。,2.第处：,标点错误。,3.第处：,意思不完整，不连贯。,4.第处：,顺序混乱，应先写头部再写身体。,5.第处：,错别字。,自主修改作文,说一说：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?,2.标点错误。,1.错别字。,3.词句多余。,4.语序颠倒。,5.意思不完整，不连贯。,自主修改作文,学会运用修改符号来修改作文,删减,更改,添加,插入,更改,为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?,自主修改作文,学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。,自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系。,是不是今天我们学习的重点是自主修改作文，别的学习习惯我们就可以不要了呢？,所有的良好学习习惯之间都是相辅相成的，我们前面养成的好的习惯仍要不断加强。比如说端正的坐姿，正确的握笔方式，干净整洁的书写,请同学们仔细看图：,多种渠道学语文,用一句话说一说每一幅图的内容。,多种渠道学语文,多种渠道学语文,用一句话说一说图的内容。,老师正在作课前谈话。,同学们在认真地听讲。,老师带领同学们到工厂参观。,辅导员正给同学们讲解飞机模型。,同学们穿上小军装，兴致勃勃地参观军事装备。,同学们来到田头，跟农民学干农活。,多种渠道学语文,用一句话说一说图的内容。,两位同学在使用电脑。,同学们在阅览室阅读。,同学们在图书室选书。,两位小同学在收听收看电视节目。,同学们做现场采访、摄像。,同学们正在教室里进行讨论。,说说我们学习语文的渠道有哪些？,多种渠道学语文,1.课堂。,我们要认真上好每一节课，从课本上学习语文。,2.听广播。,3.看电视。,4.深入生活。,到工厂,到农村,到军营,到图书馆,5.开展丰富多彩的课外活动。,6.自办墙报或黑板报。,处处留心皆学问。,多种渠道学语文,“处处留心皆学问”。,生活和学习中处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的。只要我们是一个学习语文的有心人，养成多种渠道学语文的习惯，我们的语文水平一定