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品梅花魂学写作文,健康路小学李国平,我真棒我能说出课文内容,课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？课题梅花魂中的“魂”该如何理解？,参考答案,外祖父教“我”读诗词落泪。外祖父因“我”弄脏墨梅图训斥我妈。我祖父因不能回国而呜呜呜地哭。外祖父送我墨梅图。外祖父送我绣着血色梅花的手绢。,参考答案,“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”,我能行我会探究写作方法,结合自己的写作文经验，谈谈本文运用的写作方法技巧。,合作交流共享智慧成果,学习作者的拟题方法。比较“梅花魂”与“梅花的精神”,合作交流,题目似眼睛，简洁传神。,我学会了我能拟个好题目,围绕下列写作对象“竹子、松树荷花母亲老师”等拟个作文题目。,参考题目,竹魂荷之韵松树赋师恩似灯慈母情深,合作交流共享智慧成果,学习作者的开头方法。本文是怎样开头的？谈谈你的看法。,合作交流共享智慧成果,朵朵冷艳、缕缕幽芳漂泊他乡葬身异国开篇点题引出回忆激发兴趣,合作交流,开头似凤头，美丽动人。,我学会了我能写好作文开头,提示：我看到了什么？用哪几个词语来形容？我想到了什么？用哪几个词语来形容？,参考片段,盛夏，清趣园的荷花又开了。那亭亭玉立、散发清香的荷花让我想起了面带灿烂笑容热情大方的秀雅同学。,合作交流共享智慧成果,学习作者的结尾方法。本文的结尾有什么特点？,合作交流共享智慧成果,一颗眷恋祖国的心点明中心，照应开头，首尾呼应,合作交流,结尾似豹尾，有力收束。,我学会了我能写好作文结尾,根据你写的开头，结合构思的内容，为作文补充结尾。,参考片段,望着眼前开得正艳的荷花，我眼前又浮现出了秀雅那灿烂的笑脸。我想那沁人心脾的缕缕清香不正是秀雅同学的精神写照吗？,合作交流共享智慧成果,学习文章的主体部分。作者用哪些事件来表现外祖父热爱思念祖国的感情？文中几次写到外祖父的“哭”？比较写法。,合作交流共享智慧成果,第一次：常会有一颗两颗冰冷的泪珠落在我的腮边、手背。第二次：外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来。第三次：泪眼蒙眬的外祖父。,合作交流共享智慧成果,第一次：外祖父由诗句想到了自己，思乡之情无法控制，情不自禁流下眼泪。第二次：外祖父因自己在有生之年不能回到祖国而痛哭。第三次：外祖父想到自己再也不能回到祖国，抑制不住心中的悲伤而流泪。,合作交流,主体似猪肚，丰满充实。,合作交流,抓住细节，生动有味。,我学会了我能写好细节,围绕“我被误解后委屈地哭”这一题材写一写在教室和回到家之
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