地理教师个人专业发展规划

地理教师个人专业发展计划杨延平一、基本个人信息：我在中学从事地理教学已经十年了，积累了一些教学经验。这些教学经验可以不断解决日常教学中遇到的问题，但我经常在心理上感到，我的知识已经不能适应新形势下的教学。因此，我积极参与各级教育教学培训中的教育教学，不断学习现代教育技术和这门学科的前沿知识，拓展我的学术视野，不断学习以更好地完成教学。为此，制定个人职业成长计划。二、指导思想：以科学发展观为指导，以实施素质教育为目标，以课程改革为契机，以丰富专业知识和提高专业技能为重点，努力提高自身的教学和教育水平，结合个人的专业实践水平，特制定我的个人五年发展规划，以供参考。三。总体目标：1、提高他们的教育理论水平，做一名有思想的地理教师，提高他们的研究能力，做一名研究型地理教师2、初步形成自己的教学风格。3.让自己成为学生喜爱的老师。第四，阶段目标：1、坚持不断学习，丰富自己的教学技能。自学地理相关书籍、新课程理念、新教材等。业余时间用来改变以前学生对地理的厌倦。我努力打下坚实的知识基础，不断学习新知识，在教学中追求创新，在课程改革中付诸实践。2、学习信息技术，熟练使用课堂教学课件精心准备教学课件，所有适合课件教学的班级都将制作教学课件。地理课应该活跃在课堂上。我认为可以采用课件教学，这不仅使学生耳目一新，而且使讲座更加生动。它可以让学生看到更多的地理图片，让学生对地理知识有更深的印象。质量要求必须持续45分钟。因此，可以制作一些生动的课件，分散教材的难度，突出重点，这样无疑可以事半功倍。因此，我计划进一步学习计算机知识，掌握多媒体教育技术。3、提高自身素质教师职业不同于其他职业。教师职业包括两个方面：纪律和教育。教师不仅要掌握知识，还要学会如何教学，这就要求教师在学习新知识的同时不断提高教学水平，并且要轻松应用知识。因此，我们需要听其他老师的课，互相学习。四.现状分析在教学能力方面：1.由于我教书的时间不长，很多地方都需要改进，所以我对课堂上的一些问题没有很好的把握，所以我必须和高年级老师一起努力学习。2.在工作中，我与同事交流和学习的机会越来越少，这极大地阻碍了我的发展和进步。新课程改革：1.认真参与每一次教学和科研活动，主动向有经验、教学理念先进的老师学习，多听同学的课，取长补短。2.因材施教，根据班级学生的实际情况精心设计教案，精心备课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。3、以学生为本，充分体现课程改革精神。让学生全身心地投入学习活动，体验知识形成的过程，体验学习的乐趣，体验教学中的学习方法。五、具体措施：1、通过自学、教研活动和上级机关组织的继续教育学习和校本研修活动，提高自身的教育理论水平。2、积极参与学校课程改革的各项活动3、积极参与教学研究，撰写教育论文。4、深入课堂讲课，讨论教学中的问题，坚持在行动中学习，在行动中研究，在行动中提高2、积极撰写教学反思，及时调整教学方法，体验深刻的写作教学日志3.积极参与省、市、区教育教学论文的评审，积极参与科研项目，按时按量完成工作室布置的任务。4.努力使所教班级的平均分数高于地区水平。认真引导学生参加地理竞赛，争取奖品。5.成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的高级教师。总之，只有做一名学习型教师，我们才能不断更新教育观念，不断创新。只有这样，我们才能抓住成功的关键，掌握发展的主动权。只有这样，我们才能不断努力探索，丰富自己，超越自己。要实现这一目标，成为一名无愧于新时代的教师，就必须自觉投入素质教育，经过培训，